每年的春季3月份也是学年的开学季，与此同时也会有年满3周岁的宝宝，对他们来说人生的大事就是上幼儿园。离开亲人的怀抱送去集体生活中，从熟悉的亲人环境到陌生的的老师和小伙伴。在此期间小孩会出现种种的不适应，期中严重的事分离焦虑症。 对象：我实习4个月所在的幼儿园春季新入园的宝宝 期中一个叫轩轩的孩子分离焦虑症较为严重其他孩子也出现此情况 内容:研究分析出现此情况的原因从家庭和学校两方面来分析运用观察法和访谈式的方法进行分析，然后找到相应的方法结合相应的理论对孩子进行调节找到解决的策略。使得孩子适应幼儿园的小集体生活！ 问题描述: 幼儿分离焦虑的表现是当离开自己的亲人是表现出过渡的焦虑，担心与父母的分离！比如我在实习的时候，一个叫轩轩的孩子，当爷爷奶奶带他走到班级的门口时 ，紧紧的抓着奶奶的衣服，一边对奶奶说:“奶奶我不想去幼儿园 ，你不要离开我！”我蹲下轩轩，张开胳膊去抱抱他，他对我很排斥！我试图让奶奶离开我带他去熟悉一下环境！可是当奶奶离开的时候，轩轩一下哭的更厉害了，甚至更严重的出现呕吐现象，在吃早餐的时候轩轩不吃饭也不和水，一直在那哭，脸也变得通红的！嗓子哭的都哑了！这是我很是着急 想了好多办法其他的小孩有用可是对他仿佛一点办法也没有！所以轩轩的分离焦虑表现的更为严重。那是我在想如果长时间轩轩处于这种状态，对他的身心健康有很大的损害。 分析:第一环境:幼儿园和家庭环境的转变，小朋友从熟悉的环境一下转到陌生的环境，显的尤为不适应！容易陷入恐慌中，并且熟悉的人也不在身边！第二生活:小朋友在家里的一些活动都会有父母的帮助，而且有些时候父母会出现包办，当小朋友进去幼儿园的时候，需要自己开始自己的时候自己做，因为变得得独立，并且这些动作和行为自己做的有点费力！这样自己会显的和更加恐怖和不安全。 解决方法:首先幼儿园在小朋友去园前，允许家长提前带一两周带小朋友在幼儿园参观一下，熟悉一下环境，在幼儿园和爸爸妈妈玩一玩，这样当小朋友开学的时候对此环境表现就不是很陌生了！其次在开学季的时候家长需要在提前对孩子介绍一下他即将需要学会的本领和所到新环境的一个了解！最后需要老师学会作用专业知识比如转移注意力等方法对孩子进行疏导，老师带孩子玩玩游戏做一些新颖的活动和方法，让孩子喜欢上老师，老师表现的很亲切让小朋友不感到害怕
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