第九章 波迪小姐，请进
萨哈拉万万没有想到，她这样的“特别女生”，一次也没有受到特别教育，却等来了波迪老师的一次家访。
由于萨哈拉和瑞秋生病，没有去学校上课。波迪老师从学校里来，给萨哈拉送来了作业本。
妈妈既惊讶又感动，在波迪老师面前，责备自己没有尽到责任，与丈夫离婚影响了孩子的学习，孩子性格叛逆，不写作业。
其实是妈妈不了解萨哈拉内心的想法：萨哈拉经常夜里到妈妈房间，想和妈妈一起睡，是因为她的房间能听到隔壁楼上的吵闹声；撒哈拉日记本上不写一个字，是因为她担心有人会偷看日记本，放进学校里的记录档案。
波迪小姐是公平公正的老师，只相信自己眼睛看到的孩子们的表现，从不看以前的记录。不翻看学生们以前的过去历史，只重视学生本人以及未来的自己。
萨哈拉不是差生，是因为过去学校把萨哈拉给爸爸的信，当作不是正常学生的“罪证”，所以才被作为“特别需要教育”的学生。
这次家访，萨哈拉听到了妈妈和波迪老师的谈话，从此改变了自己的想法，才开始大胆地在日记本上写自己的作业。自己在日记本上随手写下的“我要成为作家”，波迪老师记在心里，更重要的是，波迪老师还在妈妈面前表扬萨哈拉，相信她将来一定是个作家。 正是这份信任，给了她努力写作的动力，她不想让妈妈难受，也不想让波迪老师失望。于是，拿起笔，写老师布置的作业，袒露自己的心声。
是波迪老师改变了萨哈拉自卑的性格，把包裹起来的内心，开始一点点打开。
第十章 谁是孤儿
德里是学校共认的特别需要的学生，碧丝进班里来找他，被波迪老师阻止了。波迪老师认为，德里一切正常，没有毛病，只是学得慢而已，他不需要特别教育和帮助。
碧丝根据学校记录，觉得德里控制力有问题。需要特别教育，这是给学生贴标签，让所有人包括他自己在内，都会觉得德里是一个控制力有问题的学生。
波迪老师为了保护德里，说谎话骗走了碧丝，主要目的是保护德里，维护德里的自尊心。从此以后，羁傲不训的德里，感觉到波迪老师的关爱，慢慢地不再与波迪老师为敌，走上正轨的道路。
波迪老师热爱诗歌，教学生读诗，喜欢诗歌，过有诗意的生活。萨哈拉特别喜欢波迪老师教的那首《我的自画像》诗歌，渴望自己走出孤独寂寞，没有朋友的日子。
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