首先，课程的互动应当根据不同的课程内容来进行设计，在这里提醒大家不要照抄课程的话术，最终会导致课程讲授机械生硬，不自然，学员的体验感也自然不好。
那么应该如何让自己的表达更符合线上的环境的授授课呢？
首先录课回听，将自己开发好的课程进行录制，通过回听去找到你授课那个感觉，同时，站在学员的角度，听完你刚才的整个课程的话术，表达你的感受是怎样的。
第二观摩学习。线上观摩授课讲师的表达以及学员互动的情况，在这里，我们经常会举行一些线上的课程的讲授以及磨课，那么这个过程你可以去观摩其他讲师，他们在讲课和授课过程中是如何与学员来进行互动的，举个例子，在上一堂课当中，翻转课堂案例就很好，给我们呈现如何跟学员进行互动，我们可以通过他的课程观察到在他问的那些问题的关键点，学员是很好的去跟他参与到互动，我在这里给大家举几个简单的例子。
第一大家有没有发现在传统的线下授课当中，当我们要问到一个问题，比如说今天在座的各位也是从事培训师的小伙伴，麻烦请举一下手，这个是在我们线上授课的时候经常会用到的一些话术的互动形式，那么当这个形式帮到线上的时候，我们变成什么样的样子呢？你有发现没有，我们的讲师就变成在场的各位，我想调研一下。如果是做培训师的小伙伴麻烦扣一波666让我知道，用了这样的一个话术的转就是变化，令到观众能够顺利地参与到跟我们的互动当中，有没有发现，因为在线上课程当中，我们是很难再次化的去看到学员观众的反馈的，所以用这样的一个语言简单化的描述能够帮助我们更好。
通过用这样的一个语言的转变，能够让我们更好地与观众来进行互动，所以，所有的互动，围绕一个关键点就化繁为简，把所有可视性的这样的一个描述动作变成以数字的形式，这样的一个配合我们直播线上的这样的一个环境来进行，所以在这里你也可以多平时看一下主播直播的时候，或者看一下线上讲师授课的时候。他们是用什么样的形式来进行的？那这里为什么不建议你照抄呢？是因为不同的课程的内容设计是有不一样的，这样的话术描述的，所以我建议是多看多观察，而非照抄照搬。
摘自培训师训练营
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