这篇对我启发非常的大，其中通过了解其他先哲的思想来，了解了多种不同的政治思想。而首先就是如何产生的政治，这个对我启发是最大的一刻，也是一个很现实的问题，通过现代的场景来模拟了原始社会的权利分配问题，那么我们就来先讲讲这个事情。
首先当一群学生和一个老师困在了一个荒岛上，那么该如何管理问题呢？首先我们想的就是这些学生在课堂上，本来可能就没有秩序，而现在到了荒岛上更是肆无忌惮，所以首先就涉及到了一个秩序的问题，刀上当然要有一个良性的秩序，在班里要有班规，那么在岛上也一定有岛上的规则。那么这个岛上的规则到底是什么呢？管理这个规则的人又是谁呢？
这就涉及到了一个权力分配的问题，想想在我们原始早期社会之中，人类都是出去捕猎而最有能力者当的是首领，那么在荒岛上老师一定是身强体壮并富有思想的人吗？老师也有自己一定的缺点，可能这个老师只是有学术性的思想，但是他并没有实践性的管理能力或许班里的某个小组长他有一定的管理能力，他可以当这个管理者，所以权力分配一定是要有理由的，而且权力分配也是为了让党民也是这些学生生活的更加有秩序。
那么一个掌管者就够吗？想想老师平常在班里管我们会非常的困难。因为我们就不是一个人跟老师单打独斗，而是很多个人可能在大吵大闹，所以这个时候我们就分成了某个组，每个组的组员都会自治管理，这就类似于美国的很多个州，每个周都相当于一个小组自己进行自治的管理而最高的权利还是中央也就是最高的管理者。
说完，这个我们就会发现这个岛的所有人构成的是一个集体，而集体就会产生政权分配的问题，而政权分配的管理问题，也就是一定的政治。其实这也相当于一个模拟的国家，而我们要治理好这个国家。
把我们的权利分配好，也有了一定秩序的时候我们就会追求我们生活水平变得更高，同时也有气物和分配的问题，首先每个人分到的食物应该都是一样的，这样才保证了某种层面上的公平，因为大家刚开始选出了这个能力的人就是为了让自己过得更好，只是这个首领是一个权利的掌管者。
这一点说清楚了，我们对政治的构成以及集体的形成，应该有了一个大概的体会了吧。
这张我们不仅学了这个还学了各个制度的利与弊。还有就是独裁治和民主制度，一个君王到底是独裁好还是民主好？我们就要先去分析一下他们之间的利与弊。
首先我们就要说独材质，首先独材质就是一个人掌管着所有人，当然是只有这一个人有权利像明代的朱元璋，他就觉得自己一个人能干干了许多的事情。但是其他人基本上都游手好闲了，独材质只有一个人能有权利，也就是说，其他人都受一个人的掌管天下也成为一个人的了，而他的臂也很自然的，就体现了这违背了国家的建立国家的建立是每一个人的权利，交给一个高层人士的决定，由他来掌管所有人，但是所有人还能获取他们之前想得到的利益，也就是共同的同志。而现在独裁质违背了当初建立国家的初心，也就是建立一个团体的出行，那么这样就是他的必出古代的好几次农民起义也是因为独裁而发生的。
而民主制度的好处在哪里呢？民主制度的好处自然及体现在以民为主，也就是没有违背国家的建立之初的初心与理念，肯定是为了让人民过得更好的。人民要能过得好国家的经济发展，相信一定不会差。这一点不仅是在社团上给我的启发很大，这也在政治课上能够更好的发言，同时，可以在这一周的周末作业的写作上有着更好的呈现。
总的来说这一节课给我了很大的启发，从这么多的政治思想中，我仿佛得到了一个哲学的升华。其实政治就仿佛是某种哲学，如果我现在把自己变得很大很大，就跟上帝一般，而把周围的人都说得很小很小，而我看他们只不过是一群人在打闹而已，政治某种程度上是一种哲学，我们如果深究政治的本质的话，其实就是某种权利分配的问题，而这种政治本质也跟哲学有着密切相连的关系。
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