教学目的：
1、学会在修改作文中如何取舍材料、调整结构。
2、培养学生严谨、谦虚的写作态度。
教学过程：
一、导入
一天，法国短篇小说作家莫泊桑，带着一篇新作去请教法国杰出的现实主义作家福楼拜。他看到福楼拜桌上放着厚厚的一叠文稿，翻开一看，却见每页上都只写一行，其余九行都是空白。莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑，说：“我早已养成了这种习惯，一张十行的稿纸上，只写第一行，其余九行是留着修改用的。”
莫泊桑听了，恍然大悟。于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。
这则故事告诉我们：文章不厌百回改。
二、作文修改的策略
1、在一个句子中，看用词是否恰当贴切，是否重复；句子是否冗长拖沓。
2、在一个段落中，看句与句之间是否联系紧密，所选材料否围绕着同一个内容描写。
3、通读全篇，看段落之间内容是否断裂，联系是否紧密，是否重复，有无过渡。
4、看文章主题是否明确，有无主题不明、情感相隔、内容矛盾。
5、根据主题需要，合理增补删减材料。
三、作文修改示例指导
诗词中的春天
作者：程婕
【原文】三月刚至，万物复苏，我喜欢陌上花开的景象以及阳光和春天的味道，更喜欢那"春日迟迟，卉木萋萋，仓庚喈喈，采蘩祁祁"的景象。
1、用词重复。“陌上花开”与“卉木萋萋”内容重复，“阳光”与“春日”重复，前后句不构成“更喜欢”之递进。
2、增补：“春风，春草，春雨，春花，都带着新鲜的、别样的气息，撩拨着诗人的心”，领起下文内容，引出诗人、诗词的引用。
【修改后】大地回春，万物复苏。春风，春草，春雨，春花，都带着新鲜的、别样的气息，撩拨着诗人的心。
【原文】诗人亦爱春天。是那韩愈的"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"
1、原句有引用，无延展性描绘。
2、应增补一个或两个同类型例子，使内容更丰富。
【修改后】你看，那远远的、一片极淡极淡的青青之色，是韩愈的“草色遥看近却无”描绘的春天；那袅袅的，万千丝绦般参差飘拂的，是贺知章的《咏柳》描绘的春天。
【原文】是那孟浩然的"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。″
1、这一段，“处处闻啼鸟”，应是对声音的描写。内容单一，可增补对春雨的描写。
2、删改、置换。“处处闻啼鸟”着重于声音的多，“几处早莺争暖树”则是视觉，又是听觉，画面感较“春眠”更清丽些。）
【修改后】你听，那窸窸窣窣的、虫子一般萌动的，是杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”描绘的春天；那婉转的、泉水一般清亮的，是白居易《钱塘湖春行》中的黄莺在向阳树上啼鸣。
【原文】这春日被那文人逸士写的璧坐玑驰，似乎抬眼就能看见当时他们所看的那春日。如宋祁《玉春楼》中的"绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。"这一"闹″，"闹″出了绿杨的鲜绿，"闹″出了杏花盛开，竞相绽放，"闹″出了那灿烂的大好春光，呼之欲出。
1、写花，可多写种类。若只针对一种花，突出花的繁盛。
2、春风带来花香，花香引出繁花。可增补对“春风”的描述。
3、首句修改尽量与前一段在句式上达到统一。
【修改后】你迎着春风，那吹面不寒的是僧志南描绘的春天，那随风而来花香馥郁的，是叶绍翁《游园不值》中的春天。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”让人仿佛听到了繁花喁喁的私语，感受到了春光融融的气息。
【原文】听，那潇潇春雨。是陆游的"小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。″住在小楼听进一夜的春雨，淅沥滴答，清早起床便会听到那小巷里声声的叫卖杏花。多么唯美，仔细一品还会品出陆游内心的情感起伏，又是多么奇妙啊！
1、（前面已有对春花、春雨的描写，这里可着重于对场景、人物的描写。
2、可围绕“唯美”二字展开想象。）
【修改后】最喜欢陆游的《临安春雨初霁》中的句子，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”让人联想到“青砖小瓦马头墙， 回廊挂落花格窗 ”的江南水乡，也让人忍不住去想象：穿过悠长的小巷，在青石板的小径上，那卖杏花的小姑娘，也一定美丽得像春天的花朵一样。
【原文】看，那春花，竞相开放。是那张惠言的"难道春花开落，又是春风来去，遍了却韶华。"春风好像没有一点事情，装扮点缀出千万种鲜花。悠闲时看遍闲花野草，到头来只剩高空明月西斜。我有江南穿云裂石的铁笛，倚靠着芳香洁白的花枝，吹得满城开遍鲜花。花影啊一下子缥缈难寻，只有纷扬的飞絮舞遍天涯！我飘然离去，像仙人一样乘着小船前行，春神一笑询问我：你究竟想去哪里寻春？难道春花谢落春风归去，就完全了结美好的韶华？你看野外的小径上，春光并未被芳草遮掩一空！
1、这一段写春去花谢，多重意境叠加，且词藻堆砌，思绪繁杂，不同于前面的明朗。2、与文章要表达的主要情感相隔，建议删去。
（原文）触，那春风，徐徐掠过。 是那贺知章的"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。″有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，不知不觉的显示了春风的神奇灵巧，赋物入妙，语意温柔。
1、扩展延伸，不同于赏析，赏析是站在了旁观的角度。且前面有“吹面不寒”的风的描写，这里不用再写。
【原文】更喜欢那"春日迟迟，卉木萋萋，仓庚喈喈，采蘩祁祁"的景象。
（这是第一段中引用的诗句，是一个场景描写。可放在最后，作为写景的终结。）
【修改后】诗中最美丽的春天，莫过于《诗经 出车》中的"春日迟迟，卉木萋萋，仓庚喈喈，采蘩祁祁。"读这几句诗，恍听田家妇女，三三五五，于风和日丽、平原绣野中群歌互答，伴以黄莺喈喈，余音袅袅。这是一位武士凯旋归来看到的春天，是每一个爱好和平的人心中向往的春天，也要当下的我们正经历的春天。
这便是诗词里的春天，在我心中这便是一抹明媚的春光，就这抹春光诠释了我心中的思念，寂寞，那颗久违澎勃跳动的心脏。
（“诠释”用词不当。修改时，可结合尾段的作用修改，可再次把“诗词”与“春天”联系到一起，总结全文。）
【修改后】正如朱熹的诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，当我们更加深入地阅读，就会更加热爱这诗词中的春天——永不凋谢的春天。
四、小结
作文的修改要在反复阅读的基础上进行，在修改中，材料要善于取，还要敢于删。
五、作业布置
任选一篇自己所写的文章进行修改。
网友评论