文|弥小木

最近在了解上海学生的一些科创竞赛，在名目繁多的比赛中，有一些共性，比如作品要体现学生的创造性、想象力，有的还会要求有“艺术性”。

创造性、想象力、艺术性，三者的结合，在前两天给孩子入的一本童书里，刚好都有所体现：《拉鲁斯万物循环小百科》。

阅读《拉鲁斯万物循环小百科》的感觉，让人很舒服。这种舒服，有一部分来自于之前读《拉鲁斯儿童心理小百科》所带来的温暖感。同品牌的书籍，会有相似的品质。阅读《拉鲁斯儿童心理小百科》给人留下的温暖感受，带到了《拉鲁斯万物循环小百科》里。看《拉鲁斯万物循环小百科》，是一样的温暖、实用。

《拉鲁斯万物循环小百科》，拿在手里的质感，让人觉得踏实，是一种说不上来的舒服感。书中的内容，会将阅读者的视线，拉到日常生活中。利用生活中不起眼的物品，发挥想象，进入创造力的世界，同时从环保的角度，重新认识这些物品。

用心看，张开想象的翅膀

有人曾向童书大师安野光雅请教，怎样才能像他那样，画出那么好的画？安野光雅的回答，真诚又简单。他将艺术创作比作烹饪，同时给出了这样的建议：

你能看到你周遭世界的美丽，并且能敏感地生出共鸣，这份能力会转化为艺术创作的能力，而其他人自然会欣赏到你作品的美。只要你能葆有这份视觉上的敏感，你会发现，画出好画需要的那些实用技术非常容易获得。它们就在你心里。

艺术来源于生活，来源于会发现的眼睛，来源于会看的“心”。快速发展的时代，我们做什么都求快，很难慢下来挖掘身边事物的美好。眼前的这本《拉鲁斯万物循环小百科》，能让我们慢下来，打开发现的视角，用“心”看到身边事物，张开想象的翅膀。

平时的饮料盖，我们大多会将它们丢进垃圾桶，但《拉鲁斯万物循环小百科》里，加上几笔之后，成了一辆车的轮胎：

成了小红帽的脸：

这些小小的、甚至要丢进垃圾桶的物品，插上想象的翅膀后，有了另一番故事。想象力有多重要？作家吴言曾表达了对想象力的理解是“证实了思维的跨界能力”。具有想象力的人，思考问题时，能跨出边界，创造出新的事物。

看《拉鲁斯万物循环小百科》里，通过想象力，带来的新角度。准备丢弃的灯泡，再创作后，有了新的视角：

易拉罐成了火箭：

平常的物品，经由想象，有了二次全新的创作。《写给父母的未来之书》中提到，培养孩子的想象力，需要考虑三方面要素：记忆中的信息、环境里的信息、二者之间的相互作用。记忆中的信息与环境里的信息，两者之间的联想跨度越大，想象力激发的效果就越好。

《拉鲁斯万物循环小百科》的内容展现，刚好将记忆中的信息与环境里的信息，两者相互作用进行了一个教学式地展示。

书中不仅有信息的真实展现，还给出了锻炼想象力的具体步骤：

观察

一只眼看

联想

发散思维

画画

5个步骤记不住？再精简下，可以总结成三个字：看、想、画。

仔细看眼前的物品，两只眼睛看了，换成一只眼睛看。远看、近看，总之就是翻来覆去地看。看的时候，脑中开启发散思维，将眼前看到的物品进行联想。要是还没有灵感，那就找个人一起讨论吧。有了灵感，毫不犹豫地拿起笔，开始创作将画面呈现出来。

看《拉鲁斯万物循环小百科》里举的一个个例子，真的很能打开一个人的思路。

一个个摆在地上的纸团，很想丢进垃圾桶有没有？但是等一等，添上几笔之后，成了一幅好看的画。看着书中的引导，我家老大进行的纸团创作：小熊和撑着伞在雨中跳舞的猫小姐。

喝完的饮料瓶盖，除了跟着瓶身一起处理掉外，还能做什么？

《拉鲁斯万物循环小百科》，就像是一个灵感触发器。书中对日常生活物品再创造的展示，不仅开启了孩子的想象力，也打开了他们的创造力大门。

动手做，打开创造的大门

未来已来，将来孩子们要面对的是不断融入到生活中的人工智能。面对人工智能，孩子们要做怎样的准备？《给孩子的人工智能通识课》中提到：“现在我们能做的，就是探索人工智能无法取代的技能和工作方式。”

人工智能擅长做辅助性、机械等作业，不擅长的领域是沟通、艺术与创新。艺术、创新离不开创造力。作家郝景芳曾在一场世界经济论坛年会上，请教美国创造力研究心理学家，一个关于如何培养孩子创造力的问题。心理学家给的答案是：与其说培养孩子的创造力，不如说保护，因为很多的创造力是天生的。

前几天我家老大学校组织了一场科技节，她要折回旋纸飞机。孩子折了各种飞机没成功，后来找了视频，跟着折才折出回旋纸飞机。在老大跟着视频折的时候，一旁的老二，拿着纸独自琢磨，不断地折、飞、折、飞，最后用自己的方法，折出了简便、效果又好的回旋纸飞机。这不就是孩子天生的创造力吗？如果在一旁的我，让老二也跟着视频折，那孩子内心的创造力，怕是要被抹杀了。

如何保护孩子的创造力？从日常物品着手，是个容易入手的方法。不需要太刻意，只需问一句“看这个，觉得像什么？”

一个简单的夹子，能看出什么？看《拉鲁斯万物循环小百科》里的展示：

《拉鲁斯万物循环小百科》给了引导，也给了实操的机会，在每一个想象力、再创造的后面，是需要读者自己动手的画面。

塑料瓶、塑料袋、剥掉的橙子皮……书中还有很多的练习，等待孩子们填满。

插画家艾希礼·布莱恩，从小就喜欢画画。他的爸爸是个印刷工，家里有很多的纸，小时候他就开启了在各种材料上画画的习惯。长大后，艾希礼·布莱恩常常在大街上捡废品，并将捡来的废品，应用到艺术创作中。艾希礼·布莱恩的创意，让他的插画有了独具一格的风格。

从艾希礼·布莱恩身上，是不是看到了一丝光亮？艾希礼·布莱恩长大后做的事，孩子们在小的时候，就能跟着《拉鲁斯万物循环小百科》开始啦。说不定，孩子们利用身边物品进行的再创作，能开启他们未来不一样的职业旅程。

《拉鲁斯万物循环小百科》，让孩子在家就能轻松进行创作。炎热的夏天，不定的情形，待家进行天马行空的创作，是一件令人安心又愉悦的事情。

有爱意，拥抱这个世界

如果说《拉鲁斯万物循环小百科》，仅仅是带着孩子进行创造，那还是小看它了。《拉鲁斯万物循环小百科》更是从环保的角度，述说着物品的再利用。

金属回收、纸的回收，除了以上这些，书中还有塑料、玻璃、木制品、电子设备等等回收的专题。了解这些有什么用？能让孩子从环保的角度，理解一个物品、一件事。

贝贝熊系列书中，有一册是《保护环境》，讲的是孩子们为了保护环境，做了自己力所能及的事情。未来的世界，是孩子们的世界。保护环境，哪怕孩子们的年龄不大，也能做出自己的一些贡献。

出生于阿联酋的克卡姗·巴苏，当看到鸟因为食用塑料而受到伤害后，有了保护环境的意识。8岁生日种下第一颗树，12岁建立保护环境的青年组织，16岁获得了国际儿童和平奖。克卡姗·巴苏因为看到鸟受伤的照片，有了环保的意识，说不定我们的孩子，在阅读《拉鲁斯万物循环小百科》后，会有节约资源、环境保护的想法、行动。

孩子阅读《拉鲁斯万物循环小百科》，在他们的心中，种下“爱”的种子。

写在最后的话

一本《拉鲁斯万物循环小百科》，承载着孩子们的阅读快乐，承载着孩子们的阅读视野，承载着孩子们的创意世界，也开启了孩子们的心中爱意。

想象力与爱，就像是竹蜻蜓上的两片叶子，带着创造力让孩子们的未来飞得更高、更远。未来，充满想象力与创造力的孩子们会让这个世界，变得更美好。

比起“未来”，孩子们更能感受的是“现在”。趁“现在”，让孩子们翻开眼前的这本《拉鲁斯万物循环小百科》，张开想象的翅膀，激发属于他们自己的创造力，跟着心中怀有的善意，融入这个世界。

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。