尊敬的各位评委老师：
大家好！
我是来自滑县一中初中部的xxx，今天我展示的课程是“研学运河文化，厚植家国情怀”。课程展示一共分成为六大部分。
第一部分，研学资源。滑县，地处中原腹地，是中华文明的重要发祥地之一，有五千多年的文明历史。也有着丰厚的历史文化资源。此次研学我们准备了五项研学资源：
首先，让我们一起走进大运河。大运河滑县段全长8240米，是永济渠段保存最为完好，内涵最为丰富的河段之一。它由南向北曲穿道口古镇，大运河既是一条经济之河，又是一条文化之河，更是我们中华民族宝贵的文化遗产。
第二，在滑县道口镇北辛店村省属粮食仓库院内，有一处全国唯一不供奉神灵的庙，它就是大王庙，供奉着我们的治水英雄。这所建于清代的治水之庙，将真人做神来供奉，体现了一切人事要顺应自然规律，达到人与自然和谐共生、“天人合一”的境界，这一理念与广大人民祈求平安的美好愿望相通。
第三，舌尖上的运河古镇。提到滑县美食，我们滑县人马上想到的道口烧鸡、老庙牛肉、牛屯火烧等。最为著名的便是道口烧鸡。自清朝以来，历经数十代匠人的传承、改进与发展，现已成为一种独具特色的地方饮食。
那么，到了滑县，最有味的地方是哪里呢？肯定会有人会告诉你，你可以到古街去转转，感受一下古镇的格局。道口古镇历史文化街区，是我们为孩子安排的第四站，它是如今河南省现存的完整古街之一，素有“小天津”之称。这里的古建筑充分展示了大运河给地域经济带来的繁荣。
小镇藏历史，运河接古今。真正能传承文明的还是我们的第五站：运河历史文化展馆。它以大运河为主题，集中反映了滑县段的历史沿革和变迁，成为运河文化的一个缩影。
基于核心素养、双减的大背景和滑县这么多优质资源，我们设定了我们这次研学的目标，也就是我今天要为大家展示第二部分：课程目标。本次研学活动旨在通过课程学习，让学生了解大运河的历史文化，从旁观者变成参与者，经过沉浸式活动参与，继而成为大运河的讲述和传播者。培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。
如何做好这次研学活动课呢？我们对第三部分课程内容、第四部分课程实施，作了详细的考察和安排。
在课程内容方面:
我们首先收集了大运河永济渠的相关知识；接着，走访调查道口名人学者，学习古庙会文化内涵；研学旅行中，按照5个课程资源，一一进行现场的了解、学习，亲身感悟；最后，返回学校开展《诵“运”》诗词朗诵交流活动。
在课程实施方面：
我们团队五个人分工明确，却又紧密合作，出发前做好了所有准备工作。领导小组先进行实地考证，对老师做统一的培训，研学开始前对学生进行有效指导，同时，提前做好了研学活动中的安全应急方案。
这了这次课程顺利实施，我这里特别感谢滑县电视台的领导，请专家为我们绘制了：研学路线图。
最后，我来谈谈我对本次研学活动评价和畅想。
通过本次研学活动，加深学生对大运河的认知，引导学生树立文化自信，传承中华文明，弘扬科学精神；同时，开阔学生的视野，培育学生热爱祖国、热爱家乡的民族情怀。
本次研学活动体现了学科融合，更有利培养学生的核心素养。它具体涉及道法、历史、劳动学科的国情教育；涉及语文、艺术、道法等学科的文化教育；涉及数学、科学学科的现象教育。
接下来，我们跟着一段视频，一起感受运河文化带给滑县的独特魅力！
一路走来，我们学习着、成长着。最的风景在路上，最好的课堂在研学。如今的大运河滑县段已经失去了拉动滑县经济腾飞的航运作用，但随着时代的发展，应运而生的高铁将大运河、道口、古街、明福寺塔为核心元素塑造的船上城市带入一个新时代。我们愿为促进运河文化传播，把古镇的故事讲给中国，说给世界，为大运河而歌、为大运河而书、为大运河而画！
最后欢迎大家来滑县道口古镇做客！
谢谢！
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