曾经听一个妈妈说她上一年级的儿子：
“根本坐不住，跟同学扔纸条。”
“上课不专心，课文里画小人。”
“背课文记不住，记奥特曼的名字倒是一套一套的。”
而他的同桌是个女孩，不仅成绩好，还是班干部，最先入了少先队，课余还学了好几个兴趣班，妥妥的别人家的孩子。
我们不难发现男孩在很多方面看起来都落后于女孩，甚至到大学有的男孩表现也不如女孩，专家称这一现象为“男孩危机”。
更糟糕的是，男孩危机并不仅限于学业，男生在心理素质社会适应能力等方面，都可能落后于女孩。
在这个看成绩的社会，学习好的孩子会受家长和老师的喜爱。但总有些男孩表现不好，或者不喜欢学习。
所以我们经常会听到：
“我家儿子怎么就这么笨呢，这么简单的题都会错。”
“为啥就不能像女孩那样开窍呢？”
男孩的种种表现，被贴上了“笨”的标签。
但男孩真的笨吗？
哈佛大学的研究人员曾做过一个实验：妈妈陪6个月大的孩子玩玩具，在孩子玩得开心的时候，故意停止陪伴并很凶地对待孩子。然后，妈妈再去安抚哭泣的孩子。
结果发现，男孩们哭泣和烦躁的次数比女孩多，需要被安抚的时间也更长。
所以，在学习上，男孩越是听不懂，越是不会，越是学不进去，就越是恶性循环，于是对学习的信心更加不足。
比如，男孩的精细动作发育落后于女孩，所以书写、背诵、阅读的能力也比女孩差很多。
比如男孩的脑干中脊髓液更多，血液中的多巴胺更高，所以男孩比女孩的精力更旺盛。
在课堂上，女孩即使不爱听，也会安静地待着，而男孩却东张西望，坐不住。
心理学家迈克尔·汤普森教授曾说过：不可否认，有些男孩确实是“学习的苗子”，但大多数男孩确实都在学习的某方面有困难。
有时候学习不好不是因为他笨，而是开窍晚。
节奏慢、闯祸、成绩不好的男孩，其实也有很多优点：勇敢、有探索欲、动手能力强……
父母往往只看到男孩表现出的“差”，却很少从根上纠“错”。
没有哪个男孩不想学好，因为父母没有读懂男孩的本性，才导致男孩在他们眼里更加顽劣。
在了解了男孩因为发育存在一定的个体差异后，父母接受和尊重这种差异是最好的选择。
在孩子的成长中，父母就该男女有别。
强行改变男孩的行为，不如改变教育模式，慢下来陪伴男孩成长。必要的时候，科学干预。
黑幼龙说：“父母很容易认为孩子学习成绩差就没希望了，其实如果做到慢养，这样的孩子将来可能更优秀。”
当父母不因为自己焦虑错过最佳教育时间，就一定能帮助孩子走出困境。
即使短期成绩不好，但是心态上是乐观的。
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