作为一名教师，我们是愿意思考的，如果有时间。
就比如，要提高课堂教学质量，教学设计上的五个能力是否具备了。
一、孩子在课堂上到底要学什么？我们要给孩子什么样的知识体系？认知起点在哪里？孩子掌握了什么？还要学习什么？
二、孩子在课堂上学习的动力是什么?老师不要总是指责孩子而要反问自己，为什么没有能力把学生吸引到你的课堂教学体系中来？
三、到底要让孩子学到什么程度？孩子学完之后到底能做什么？对此老师必须非常清楚，在课堂之前要设计。
四、要让学生实现学习行为的发生，需要给孩子什么样的学习支架？
五、如何证明学生达到了你所提出的学习目标？用以证明的测评工具是什么？
“我思故我在”，证明你存在的是你有价值的思考，而并非一张“喋喋不休”的嘴。
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人生的方向很重要，当选不好方向，人生的轨迹就发生啦重大转移！越走越远，直到永远！所以方向很重要，但怎样选呢？
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本文标题：思考的方向
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