算一算又有好几天没写简书了，今天孩子开学了，睡得早，我也能抽空写写简书了。
这几天有挣扎，有反复，也有前进。前几天，因为手机的问题和孩子发生了一次大的矛盾。一天五六个小时的手机，从早上起床到下午两三点孩子就一直抱着手机，没有去做作业的意思，孩子还不满足，在我对孩子多年的教诲中，这样的情形是从来没有过的，我特别的生气，最后我没绷住，发火了，吼叫起来，骂了孩子，孩子也还了嘴，顶撞我，并关上了房门。在我们相互置气的这个过程中，没有语言，没有沟通，我的身上充满了负能量。我回想着这些年孩子玩手机，一般都是一次最多一小时，偶尔有特殊情况也不会超过两小时。但是这个寒假因为想尽量的把孩子的事情交给孩子，也让他学会自律，我试着把手机交给他，尽量满足他玩的愿望，我没有限制孩子，只是每天和他沟通，讨论手机时间和学习时间安排，在负能量加身的时候，我只感觉到孩子越来越没有节制，所以我更加生气，心中充满了失望。后来孩子打开门出来和我理论，更是咄咄逼人，我们俩的矛盾加剧，在一种很灰心的情绪下，我忍不住流下了眼泪。儿子是个上进的孩子，也很心疼自己的妈妈，看到我流泪了，他也认识到自己错了，不再强势，跟我道了歉。负能量加剧的时候，自己看不到孩子的优点，前两天收到了桂军姐给我寄来的书，恍然明白人的思绪真的是能决定人的能量，能量对了，说的话做的事就都对了。当你想一件事情，感觉愉快的时候，你的能量就对了，当你想一件事情，感觉不愉快的时候，你的能量就不对了。断断续续，书我并没有看完，但这两天我慢慢的又能试着去改变自己了，回想整个寒假，孩子确实没有像往年一样完成预期的目标，但是今年的寒假孩子却是最开心的，孩子性格平和了很多，也懂得关心人体贴人了。也知道要自律，每天尽管玩手机，但是不管多晚还是坚持做作业，学习。整个寒假里短短20天，孩子完成了老师布置的作业，50多张卷子， 且不论质量，但孩子毕竟还是去完成了这么大的作业量，正如锦明老师说的，这种做到何尝不是一种毅力的体现呢？另外，孩子还主动要求预习数学和自己的薄弱科目生物，虽然也没有达到预期目标，但孩子还是各预习了两个单元，若是没有学锦民老师的课程，我估计又会棸焦在孩子没完成的部分吧。孩子因为我对他学习一向的严格，就在昨天晚上，开学的前一天，孩子埋怨自己寒假没有把预期的目标都完成，作业完成质量不高，害怕老师会批评他，不敢入睡。我没有像以往一样批评他，继续给他压力，因为入群后我常常学着感赏孩子，发现孩子确实做到了很多，我真的看到了孩子的努力，于是我肯定了他寒假的所作所为，表扬了他做到的部分，因为我的心里丰盛，我把丰盛传给了他，他感觉到了，他知道我的表扬是发自内心的，他没有那么自责了，心安理得的睡了。
今早，孩子继续带着丰盛的状态去上学，老师上了新课，他在寒假的预习正好派上了用场，孩子一天的状态很不错，真是一个好的开始，我发现丰盛是会吸引丰盛的，晚上我出去上课，孩子在家里做作业，预习明天的课程，看书，把自己安排的井井有条。多么棒的开始，相信孩子也一定会越来越好。
感赏孩子认真对待开学，对待作业，对待学习。感赏孩子今天没有找我要手机玩，遵守我们的约定，周一到周四不玩手机。感赏孩子自己安排自己的事情，睌上洗漱后上床看书。感赏孩子早早睡觉，为明天上课储存能量。感赏孩子依然是那个上进的孩子，爱学习，爱自己的父母，学习上不用我操心。感赏孩子起早床，感赏孩子带热水上学。
感赏自己坚持学习，感赏自己按照老师的要求学习感赏写进书
投射自己，明天有好心情
投射自己明天满满的正能量量
投射孩子，明天会更好
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