引渡人

今年9月，走进英民，开启了另一种教育生活方式。

原来是班主任，对学生的观察除了课上，还有课下。现在只当任课教师了，对学生的了解就只有课堂了。

第一遍课下来，便发现19班的学生不一般。据说这个班的班主任是新接手的，由于每个人的管理方式不同，班主任的更替必然会带来学生对新制度的适应困难，同时也会导致他们的行为错乱。

为此，我在《“枪”打“出头鸟”》中，收了三个情商高、会见风使舵的高徒。相信若能加以引渡，必能修成正果。可惜这一周较忙，只跟过来一只dong，另外两只却迷失在不自律的途中。“师傅领进门，修行在个人”，老师只是引渡人，成才与否跟个人有更大的关系。

本周，xia突然拿着自创的一首诗来了。说实在了，初读这首诗，没有感觉到少年的清纯，告诉他写诗要有情感和寓意，比如诗中这一句改成那样会不会更好？自己去修改吧。孩子很高兴的回去了，开启了第二次精雕细琢。昨天，这孩子拿着修改后的小诗来了，虽不是佳作，但进步很大。

好课都是磨出来的，好文章都是改出来的。孩子只要用心一遍遍下功夫，终会有所成的。

dong和xia，若按关系和年龄应该是我的徒子徒孙了，可与孩子的情感交流中，却发现自己还有好多学要向他们学习的地方，像dong的迅速改变和xia的持之以恒，这样的孩子最终会以他们的改变和坚持而越来越优秀，越来越美好的。

突然感到跟他们一下子近了好多，那就称他们为我的粉丝吧。让我把这两份美好织进我的教育生涯，让他们闪耀出最美的光华。