310.你用什么记录时间？

——素素老师的语文教育叙事

时间

时间是无形的，但我们会用各种方式记录时间的存在，流逝和意义。

学习陶世龙的《时间的脚印》，我们知道了岩石是可以记录时间的，于是我问孩子们，你用什么记录时间呢？

学生回答：用手表和时钟记录时间，早晨起床，晚上入睡，都要看了时间才知道。

学生回答：用上下课的铃声记录时间，用课表记录时间，铃声响起，一节课上课了，一节课下课了，时间就在上下课之间流逝了，也被记录了。

学生回答：用年轮记录时间，小时候我们就知道，树木每生长一年，就会长一圈年轮，但是每次我们知道一棵树木的年龄的时候，数着年轮的时候，竟然就是它们被拦腰砍断的时候。

学生回答：我们用沙漏、日晷、滴漏记录时间，这些比起钟表来，没有那么精确，但看着沙粒留下来，看着太阳的轨迹发生了变化，看着滴漏中的流水，仿佛时间的流逝就有了清晰的样子。

学生回答：日升日落，是一天的时间，月缺月圆，是一月的时间，从春到夏到秋到冬天又到春天的轮回，是一年的时间。

学生回答：草木荣枯，花开花落，也是时间的记录。

学生回答：我在父母的白发和皱纹里看见了时间。

学生回答：我用日记记录时间。

是的，史官写《史记》，记录国家大事，我们用日记记录我们的时间。我们把时间存放进文字里，存放进视频和照片里，存放在演出的剧目里，存放在研究的成果里，一切都是时间的证明。

想起朱自清的散文名篇《匆匆》：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

我想，如果我们懂得时间的珍贵，并且认真地做一个时间的记录者，那么尽管时间无情的流逝，我们也不会感到遗憾和后悔吧！用有情的记录对抗时间无情的流逝，便是最好的珍惜时间的方式吧！