【书目24】《十大教学模式》
【作者】陈坤托马斯·H·埃斯蒂斯 苏珊·L·明茨
盛力群 徐海英 冯建超等译
【出版社】华东师范大学出版社
【版次】2020年9月第1版
【字数】450千字
【页数】410页
【进度】导论7-14页
【用时】15分钟
【感悟】第一部分教学规划
基于对学生学习的了解，我们建议用以下方法开展教学规划：
1.研究国家和本地区的教学标准。
2.收集和思考学生个体和集体的需要。
3.根据你想要学生理解什么、知道什么、能够做什么的形式确定目标。
4.构建评估让学生展示所达到的规定目标，并且在课程结束后能够完成重要的知识迁移任务。
5.创建课程和单元以帮助学生学习，必要的知识和技能在评估中获得成功。
6.在课堂上使用多种教学模式来满足学习者多样化的需求。
这六条建议真的非常有效。第一条让我们去熟悉课标，第二条让我们去做学生需求分析，第三条让我们做以终为始的教学设计，第四条提醒我们要构建评估，让学生在学完当堂知识后能进行迁移和创新。第五条提醒我们要进行单元整体教学设计，类似于教学评一体化设计。第六条让我们使用多种模式，有点类似于课标中的信息技术与教学的融合。
我突然发现以前彩琴导师让我和树丽读的《追求理解的教学设计》似乎更加容易理解了。感谢阅读，感谢河师大外国语学院研究生蔓蔓老师的帮助。愿此书的阅读，能打通我的榆木脑袋，做出更加优秀的教学设计，给学生更好的课堂体验。
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