春天的嫩芽从冬天就开始酝酿
赵石屏老师提到一年级要养成三个好习惯1、紧跟老师的习惯。
2、自己做的习惯。
3、赶紧做（不拖拉）的习惯。
在华德福幼儿园里这三条习惯每天都在的养成，孩子们在晨圈里的跟随，看到老师的动作主动模仿、听到老师的歌声主动跟随，有的孩子开始会唱不准音或者唱不准词，老师不会刻意纠正，只是一天天地重复，直到每个孩子都按照自己的学习节奏完全掌握，这样的学习方式孩子没有压力只有无穷的兴趣。
进入小学后这种跟随能力会转化成“专心听讲”的能力，怎样才能专注地听，然后理解听到的内容，并且付诸行动呢？在幼儿园里我们的口述故事，孩子会安静专注的倾听，形成各自内在图景，然后再通过图景去理解故事，这就是一次又一次地专注力和理解力的训练。
远足的再见圈
在幼儿园里老师通过各种工作为孩子示范如何用手照顾环境照顾他人照顾自己，孩子们自己背书包甚至是很大的被子包，他们有机会自己铺床、套被套、自己洗碗、穿衣，在这个过程中培养了孩子的独立性，这也是学习能力的生长点。
专注工作的老师
专注工作的孩子
老师是孩子的榜样
孩子愿意跟随榜样
关于不拖拉的习惯养成关键是成人指令明确，不和孩子讨价还价，温和坚定地执行，并且行成固定的节奏，孩子内在的节奏行成了，就会自动发生，这就我们说的意志力的行成，因此华德福幼儿园的重复和节奏是好的习惯和行为模式形成的基础。
如何做好准备成为一年级的“小豆包”（二）
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