网课上了两个月，小学小低年级还没办法开学，学校只好网上组织练习，说是练习，就是发几张卷子，让孩子们测试下这段时间的学习效果。今天看了下Coco的卷子。
语文：个别字词不会写；对短文中的句子理解不到位；不知道排比句。这段时间，虽然有些课外阅读量，但阅读能力还没有显著提高，问题可能在两个方面，阅读量不够，没掌握发放，通过阅读提高理解能力，还有进步空间。
数学：错了一道题。题目是：比最大三位数大1的数是（1000），它比最小的三位数大（ ）。她的答案是999-100=899。很显然，这还是阅读理解的问题，这里的“它”指的是1000，而不是999。
英语：主要集中在am，is，are的用法分不清楚，以及字迹潦草上。这个漫长的寒假期间，我们主要抓听力方面，语法并没有仔细讲解，加上Coco有段时间没有认真完成学校的作业，有错题很正常，真实反映她现阶段的情况。
不能急，着急容易偏离原来的轨道，就想着走捷径，孩子目前的薄弱点主要集中在阅读能力上，我们抓阅读和英语听力，方向是对的，但阅读能力的提高不能急，急也没用，打好阅读的基础才是最重要的事情。听力的输入现在还不够多，继续保持现有的节奏，但是对孩子上课要有所监督和要求。
不能急，但也不能松懈。胡适先生说，“凡是有大成功的人，都是有绝顶聪明而肯做笨功夫的人，才有大成就。不但中国如此，西方也是如此。”
阅读量容易加上去，阅读方法却一定要有，并且坚持要用，否则就是看完一个故事，了解了一点知识，却没办法真正内化为自己的能力。比如对文章提问，寻找答案；根据上下文猜测生词，或是故事走向；掌握一般文章的结构，活学活用，续写故事。现在孩子还不能自己独立完成，需要我们帮一把，扶一程。
下点笨功夫，不计较一时的失败，稳扎稳打，才有厚积而薄发的那一天。
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