这一周正值毕业考试结束，整个人的心情是比较舒畅的。可这舒畅的情绪里仍夹杂着些许担忧，一周的时间猝然而逝，一下子又过去了。
这一周，我处在不断地提升自己当中。看了书，每天写了文章，虽然投出去的稿件如石沉大海般，没有发表，可我开始喜欢上了与文字交流的感觉。张老师说过，只有持续地写，你才能会写，而你会写了，也就会不停地写下去。这就是一种不断循环往复的一个过程。
细细数来，这一周看完了两本书。一本是《发展心理学——人的毕生发展》，这本书全是近几年我读过最厚的书了，有700多页。翻着这厚厚的书页，我的心仿佛也沉潜于书中。这本书给我最大的感触就是，人是处于不断地发展和变化中的，要持续不断地去努力。人有很多的潜力，等待着自己去发掘，要付出最大的努力，争取最大的收获。这周还看完了《马文·柯林斯的教育之道》，这本书让我印象最深的就是作为教师有能力也有必要改变学生，要对学生足够的信任与爱，磨平学生的棱角，让学生感受到教师的关爱，从而获得改变自己的勇气和力量。我还发现，作为教师和母亲，要无限相信阅读的力量，要带领学生和孩子坚持阅读，用阅读丈量世界。
这一周，达成了目标，写下了7000多个字，基本上每天写了1000个字，也算是实现了自己的小目标。可这一周中，有两天因为有事情，没有写文章。没有写文章的这两天，整个人神情都比较恍惚，我这才发现原来我的心里已经默默地给自己定下了目标。没有写文章，心中就会无限担忧，这或许就是习惯的力量吧！
这一周，我给自己的写作之旅重新进行了定义。之前，我为了每天在简书日更，于是，总在记录与学生的各种日常生活，可我却发现，在这不断写作的过程中，我仅仅只是为了日更，却忽视了文章的质量与特定人群的关系，我发表的文章寥寥无几。而我报名的张老师班级中学员每天都有喜报在不断发出，我的内心没有紧张是不可能的。可我究竟应该怎么做呢？我报名写作班的意义不就在于多发表文章，多一个副业吗？那我何不好好地进行副刊投稿，实现效益最大化吗？
这一周，也在担忧着学生的毕业考试成绩。不知怎么的我我的心里也还算是比较平静，我估计学生的成绩应该是处于正常值内。周五，微机派位结果出来，几家欢喜几家愁。有几个学生家长无法接受学生的派位结果，跟我打了好多个电话，可这个大派位，最后拼的真是运气。
一个学期的工作就要结束，辗转于这一个学期的教学，我有些许遗憾，没做出很大的成绩，教学效果不是特别明显，教学方面的研究也还做得不够。
暑假即将来临，默默努力。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山！
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