从《观沧海》开始，到今天的《木兰诗》，讲了六首诗。
之前先大概讲了“诗意中国”（中国的诗歌传统）、“古诗基础”、“如何学习古诗词”，给学生们一个总体印象。布置的作业中有抄录一首自己喜欢的现代诗准备朗读，感受诗传承到现在是怎么样的。但他们说没有地方查找，哪就作罢。之后就重新学习他们学过的诗。
总结了一下，初中的古诗词学习应该注意这么几点：
吟诵。过去蒙童从《三字经》、《百家姓》、《千字文》开始的吟诵是有道理的。多次的吟诵，体会作者心境的吟诵，既能加深记忆，也能帮助理解。感觉跟唱歌有的相似，唱的次数多了，对歌曲的理解就更到位了。
默写。不爱写字，写错字、写别字是学生们的家常便饭了。考试肯定有诗词填空，会背但写不对，前功尽弃。能没有差错地默写出来也是一项基本功。
解释字面意思。根据诗句，能无障碍串联说出诗词表面的意思。
揭示诗词的寓意。选入教材的诗词，都是内涵丰富，寓意深远的名篇，不止字面所反映出的意思，要通过写作背景的了解，从成诗的时机和作者的经历、心绪入手，挖掘出诗词的内涵。
重点字词句的探究。一般都有精巧的字词的运用或让人耳目一新的名句的出现，仔细揣摩，体会写法上的妙处。
做到这几点，阅读古诗词就够用了。
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