学校成立了读书会，参加读书会的教师每天在读书会微信群里发所读书目和阅读感悟。刚开始教师们的热情挺高，都按时发送，一段时间后，发送的教师越来越少，最后坚持下来的有三、四名教师。
私下里，教师们开始有抱怨了，“每天那么忙哪有时间读书。”“看点书也起不了啥作用，看啥呀看。”……我就知道老师们不会坚持多久，他们都没有阅读的习惯。我把每天的打卡任务的难度降到最低，可还是不能坚持。
其根本原因是老师们意识不到阅读的重要性。也可以说他们把教学当作养家糊口的工作，而不是作为终身为之奋斗的职业。苏霍姆林斯基写到一位历史教师讲了节很出色的公开课，听课教师问这位教师用多长时间备这节课，这位教师说用了一辈子来备这节课，可见这位教师把教学当成终身为之奋斗的职业，而现在很多教师备一节课终身来上，一直重复着自己的那点知识。教师对于职业的幸福感直接影响到学生学习的兴趣。
教师职业的幸福感从何来，应从不断的学习，不断更新知识，不断提升自我中获得，这就要求教师阅读。
教师们不能坚持读书的原因是没有获得读书的好处，不能理解为什么读书。阅读是一个缓慢的过程，短时期内不能卓见成效，教师们就开始厌倦，以至放弃。再者不能理解读书的意义。如李镇西老师所说：“我们是人，如果就生物学本身的角度而言，人和动物是没有区别的；但人是一支会思想的芦苇，于是人便成了自然界万物之灵长。人之为人在于精神，而通过阅读，我们可以尽可能完整而完美地建构无愧于作为一个人所应有的精神世界。”阅读不是为了名利的追求，而是精神世界的丰盈。
希望教师们能重新捧起自己喜爱的书籍，沉浸其中，寻得书中的颜如玉、黄金屋。知识丰富了，自己的课堂也会丰腴而多彩，学生会爱上你的课堂继而喜欢上你。
教师们，书籍浩如烟海，我们时间却有限。在繁忙的教育教学中挤出宝贵的时间读对教育有帮助的书籍。教育专业书籍要读，人文书籍也要读，政治的、历史的、经济的、哲学的、文学的、美学的等，读这些书，主要目的是拓展自己的人文视野，使自己能够站在人类的历史长河和精神高地审视自己的每一堂课。
教师们，钱梦龙老师曾说过：“教师不读书，怎么能培养出爱读书的学生。”是呀，言传身教、潜移默化胜过说教。教师们，读书的作用和意义真的很大，赶快行动起来吧，做一名爱阅读的教师。写到此，教师们应该明白，教师必须阅读。
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