课间我正在批改作业。小恒急切的跑来告诉我：说浩浩又发脾气了。
说起这个浩浩让所有老师都头疼。因为一不小心就会惹着他，有时是同学或老师的一句话，有时是莫名其妙。他不高兴时喜欢自己跑出教室一个人呆着，不管在课上还是课下，尽管老师再三追问，怎么问他也不回答，每次都是只能从其他同学嘴里了解大体情况。原来今天是因为数学老师批评他考试不理想，就赌气跑到操场上不进教室了。我和同学们都跑去劝他，轮番上阵，也无济于事。
我们正着急束手无策时，上课铃响了，因为我接下来要去八班上课，只能暂时离开，同学们也都赶快跑进自己教室上课去了。因为浩浩自己在操场上我实在不放心，就拨通了副班主任电话，请她过来疏导，结果副班没在校。说实话，尽管我人在八班，可心一直在浩浩身上。好在我透过八班的窗户玻璃正好看到操场上的浩浩。心想，我先讲完重点内容，请孩子们练习时我再去劝说。大约5分钟左右，只见浩浩自己起身跑向我们班教室的方向，莫非他自己主动去教室吗？我赶紧追出八班，想悄悄的看个究竟。结果浩浩真的走进了教室。我很到了教室门口，只见任课老师问了他几句，随后就回到座位上课了。我一阵欣喜，对啊，当大家转移注意力，对他视而不见时，他自己会慢慢想通转变。这是最好的结果了。
无意中发现冷处理也不失一种好方法。因为放大家都苦口婆心极力劝说时，无形中更助长了他的坏脾气，相反，当别人都离开，对他不闻不问时，他自己也觉得没意思了，发脾气不管用了，自然就没事了。原来有时需要冷处理！
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