去年暑假，我顺利完成了《读写绘》和《整本书共读》的过关作业，并有幸成功报名了魏智渊老师的《自由写作》课程。
说实话，自由写作课程橡果书院儿童阅读指导师阅课程中，我最期待学习的课程，因为我带的班是四年级，参加学习自由写作课程，能够带领学生们实践自由写作课程，让学生们能够积极主动的写作，把写作当成一件快乐的事情，同时提高他们的写作水平，这也是一件多么美好的事啊！
这学期，我参加了担当者橡果书院的自由写作课程的学习，听完了三讲课程之后，我们班进行了第一次自由写作尝试。
话题一:任选一个话题自由写作。
1.9月10日是第39个教师节，从上幼儿园到现在，已经有5-6个年头了，在你经历的教师中，你最爱哪位老师？哪位老师给你的印象最深刻呢？请以“老师”为话题写一篇文章。
2.家是我们每个人最温暖的港湾，长这么大，家人给我们无微不至的关怀，请以“家人”为话题写一篇文章。四年级语文上册第三单元是有关动物的主题，于是我利用周末的时间，布置了一篇自由写作《我家的小小“动物园”》学生们用幽默风趣的语言，写出了家人的性格特点。这个学期，我们班参加了橡果书院阅读课堂的课程学习，第二节课，聆听了周老师分享的绘本《我喜欢我自己》，听完故事，我们班的学生进行了自由写作，话题是:你喜欢你自己吗？写一写自己有哪些的特点。10月份，我们班进行了为期一个月的《夏洛的网》整本书共读。孩子们非常喜欢这本书，有的同学读了一遍又一遍。在读书交流课上，为了激发孩子们的创作欲望，提升他们的写作水平。我们设计了创意写作续编故事的作业。
话题:故事中夏洛和威尔伯结下了深厚的友情，请你展开丰富的想象，写一写威尔伯和夏洛的后代或者是威尔伯的后代和夏洛的后代，还会发生什么的故事呢？这个自由写作的话题，让学生们的脑洞大开，天马行空，遨游在夏洛和威尔伯之间的友情故事中。
自由写作话题五:《花婆婆》创意写作
周三下午第三节，我们聆听了橡果阅读课堂第八节，周宸萱老师分享了绘本《花婆婆》，以前曾经给孩子们讲述过这部绘本，孩子们很喜欢听花婆婆的故事，今天再次学习聆听，收获更大了。
故事中《花婆婆》名字是艾丽丝，在小时候牢记爷爷的话:到各地旅行，住在海边，做能给世界带来美好的事。她长大后，成为一名图书管理员，每天整理图书上的灰尘，为他人服务。
后来，她到各地旅行，在一个热带小岛上，到处播撒鲁冰花的种子，让周围的地方都长满了鲜花，给他人带来了美丽的风景。生活中的花婆婆，还有很多很多，凡事能给他人留下美好的享受的人，都是花婆婆。故事讲完后，留下来一道创意写作题:
这位花婆婆，不管身在何方，不论年龄几何，我们都能让世界因我而美丽，现在晓得你要让世界因我而美丽，就从身边的小事做起，捡起地面的垃圾，关上流水的水龙头，把教室的墙报画的美美的为妈妈，端上一杯热茶，请你为班级为学校问题的家和家人位同学，甚至为一个素不相识的人，做一件力所能及的美好的事，请以《那一天，世界因我而美丽》为题，把事情经过写下来，画下来。自由写作话题六（中秋节）
中秋节是我们的传统节日，今年的中秋节，与国庆节连在一起，假期里，我布置的作业是写一篇作文，让学生写一写中秋节是如何度过的？或者是国庆节放假后的经历？自己内心又哪些感受？
自由写作话题六（中秋节）自由写作话题七：
12月中旬，我们豫北地区下了一场大雪。在课间，孩子们在雪地里操场上的雪地里打雪仗我的可开心了。于是，我就布置了一篇作文《下雪了》，学生们都能够写出自己在玩雪过程中的开心，不过描写雪后的景色的内容不太多。
中秋节是我们的传统节日，今年的中秋节，与国庆节连在一起，假期里，我布置的作业是写一篇作文，让学生写一写中秋节是如何度过的？或者是国庆节放假后的经历？自己内心又哪些感受？
自由写作话题八（书信）
四年级语文上册第七单元的写作练习是写一封信。练习的重点是要求学生们主要掌握写信的格式。自由写作话题九:《找春天》
阳春三月，万物复苏，在这春暖花开的美好时节，周末让孩子们到外面找一找春天，感受到春天的气息，是多么美好啊。
这是在3月22日周五下午，给学生们布置了一篇自由写作《找春天》。这次孩子们对这次的自由写作，都愿意去写，内容也写的比较多，周末两天时间他们可以到外面去找一找自然景物，发生了哪些变化？感受春天的到来。
自由写作话题十：《一百条裙子》创意写作
三月份，学生共读了《一百条裙子》之后，进行拓展环节，进行创意写作：如果你是佩琪、玛蒂埃，你想给旺达说说心里话，你会说些什么？自由写作话题十一：文言文《铁杵成针》编故事
我们学习了文言文《铁杵成针》之后，要让学生们能够加深对这篇文言文的理解，同时更加深入领会李白读书的恒心，安排学生们把这篇文言文改写续编成一篇400字左右的小故事。自由写作十二//《游——》
五一小长假，班里的很多同学都在父母的带领下去附近的景点游玩，为了让他们能够记录下自己游玩中的感受，也就布置了一篇半命题自由写作《游——》。自由写作十三//《我和——之间的故事》
语文第五单元写作主题是与动物有关，激发学生对动物的喜爱，培养学生与动物和谐相处的意识，这次的自由写作主题是《我和—之间的故事》，回忆自己曾经与熟悉的小动物相关的一段情感。今年五月第二个星期日今年的母亲节，为了让学生们学会做一些家务活，来减轻父母的负担，做一位懂事孝顺的好孩子，就布置一篇自由写作，学会一项技能，
自由写作十五//《囊萤夜读》改写
文言文《囊萤夜读》学完之后，为了让学生能够深刻感受到晋朝人车胤刻苦读书的不易，就用第一人称改写这篇文章。孩子们的习作，能够详细写出车胤抓萤火虫的经过，夜读的刻苦，同时联想到自己现在的幸福生活，有优越的读书学习条件，更应该发奋读书，刻苦学习。
学生自由写作十六//《一节有趣的吹画课》自由写作话题十七《第一次……》
对于渐渐长大的四年级孩子来说，他们会尝试更多的人生第一次的经历，若干年后等他们长大成人，可能对第一次他经历记忆深刻。于是我布置了一篇作文，让孩子们写一写他所经历的人生第一次。
学生们这次的自由写作题目内容广泛，有的学生记录第1次做饭、有的学生写第一次洗碗、第一次骑自行车、第一次学滑板、第一次上街买东西……
自由写作十八//《有趣的美术课-画漫画》
学生们在美术课上，第一次学习画四格漫画。尽管他们是第1次接触，但是孩子们画漫画的兴趣很高，一节课的时间都能够顺利的完成作业。我看到孩子们提交的漫画作品，心里猛然产生了一个想法，孩子们这次的美术创作经历，不是一次很好的自由写作契机吗？我布置了一次自由写作，让他们写一写这次美术作品创作经历。
自从报名自由写作课程，每天我和孩子们都坚持阅读，广泛地阅读各类有益的书籍，啃读经典，海量阅读童书，学习各种领域的知识、技能。每学期都要阅读教育方面的书籍，并撰写读书笔记或读书心得，以此来不断的充实自我的教育内涵。坚持写教育教学叙事，养成及时反思和勤于积累的习惯。
对于我们三四年级的学生们来说，需要海量阅读，拓宽视野，增长知识，我要让班级图书角得到充分利用，激发学生们的阅读兴趣，激励他们阅读更多的优质图书，遨游知识的海洋。并每学期坚持带领他们共读两本书，挑选经典童书，共读共写，共成长。
读写结合，引领孩子自由写作，提升写作能力。 阅读是输入，写作是输出，读着读着，写着写着，我们专业表达力也就提升了。上学期跟随魏智渊老师学习自由写作课程，这学期仍要坚持每周进行一次自由写作，让学生做到“我手写我心”，提升写作能力。
网友评论