“飞奔”的高尔夫姑娘

“飞奔”的高尔夫姑娘

      “高尔夫”的中文含有绿色、氧气、阳光、友谊的意思，它是一种把享受大自然绿色、乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。

      子萱姑娘五岁起就开始玩高尔夫球，2017年正式学习高尔夫，已获得了一些比赛成绩。这是一个阳光开朗的姑娘，学习认真，从不跟学习开玩笑。还特别幽默，能让哭的同学笑起来。因为长期与高尔夫球为伴，子萱的个人品性越来越倾向于“生态性格”：与人为善，大方得体，勤思好学，积极乐观！

      课堂上的子萱，老师讲课时，她一定会专心致志，眼神和思维总是跟着老师走，主动做课堂笔记。小组合作学习时，迅速进入状态，基本不会交流题外话，积极接受小组成员的建议，勇敢表达自己的观点。早读时的子萱，总是捧着书本专注朗读；午代时的子萱，总是安静的坐在位置上专注阅读。无论是课堂上，还是自主学习中，子萱都不会受身边同学的打扰。子萱对待作业的态度更是不折不扣，书写干净整洁、笔画清楚，在我的印象中就没有一次拖欠过作业。

      生活中的子萱，她给我的印象就是一个责任感非常强的孩子。小组做卫生时，默默无言的把自己的任务完成后又去帮助其他同学。有朋友提出需要她的帮助时，从不推诿，爽快接受。与朋友交往时，大度宽容，从不为小事斤斤计较。

      学习中和生活中的子萱，就是一个十分完美的姑娘。我以为对子萱的了解已经非常全面了，但上周四发生的事情，才让我明白，子萱还有令人欣赏的另一面。

    放学后，我起身从办公室去教室守着孩子们做卫生 。到了教室，子萱小组的孩子各自分工、各司其职地安静的做着卫生。教室里除了做卫生的孩子，还有几个孩子在做作业。也许是他们看见我进了教室，都没吱声。做作业的很安静，做卫生的很认真。看着孩子们这样懂事听话，我很欣喜。我正要放松心情坐下来时，电话响起，我转身走出教室接电话。

      宁忠蓝，信不信我告你！”我接完电话刚跨进教室前门，只见子萱一边擦黑板，一遍侧身朝着宁忠蓝声色俱厉警告！子萱说话的声音并不大，但说得特别有力，明显让人感受到子萱态度的坚决。子萱说完这句话，又继续擦黑板。而坐在位置上做作业的宁忠蓝同学，听到子萱的警告时，既没有应声，也没有辩解，就是一种自己的把柄被别人抓住时的尴尬和妥协。那时，教室里异常安静……

      要知道宁同学可不是一般人敢惹的对象。成天一张嘴像小麻雀一样，叽叽喳喳没完没了。一下课就着急的主动找人攀谈交流，声音又脆又响，那张小嘴巴有说不完的话题。他还受不得一点委屈，努力要给自己辩解。所以，课间随时都可以听见宁同学的声音。

      可今天有点奇怪了，他竟没有对子萱的呵斥有任何反应。我猜想，应该是我离开教室去接电话，宁同学趁机在说话。我们有一个班规，无论在什么时候，教室里不许高声喧哗，包括放学后。子萱当时应该是在制止宁同学的行为，警告他不要说话。按照宁同学的性格，当时的行为可能有点过了，可能下位在教室里到处走动，既影响了她们做卫生，也破环了班规。

      平时虽然把“不准在教室喧哗打闹”的班规叫得很响，但效果不是很好，只要我不在教室，这条班规就约束不了孩子们。这群六年级的大朋友，没那么好忽悠，总是在我的背后寻找自由。我一直在反思，难道是班规力度不够吗？孩子们好玩的天性使然，我可以理解。可是今天子萱的表现，又颠覆了我的想法。子萱也是孩子，她为什么就会在班规面前做到管理好自己，甚至做到了还管理其他同学。与子萱一起做卫生的还有几个孩子，唯独子萱对说话的宁同学提出了抗议！

      集体观念意识强烈，是子萱给我的一个新印象。如果当时子萱不制止宁同学的说话行为，可想而知，教室里的秩序就乱了，既无法安静的做作业，也影响了做卫生的速度，大家都会被说话声吸引。子萱还有一股子凛然不惧的正义感，她竟能声色俱厉的对一个男生进行呵斥。记得当时我还追问了一句：“是不是宁又说话了？”宁同学没回答，子萱也一本正经的继续擦黑板 ，他们都默认了我的问话。

      子萱有一个双胞胎姐姐和我们同级，俩姐妹很友好，感情深厚，都爱好打高尔夫球。她们彼此爱护，彼此影响，一起飞奔在各自的人生路上……