黑龙江省拜泉县 兴农镇中学 李桂娟
2018年10月10日，一个非常平常的日子，对于我来说却是一个非常特别的日子——来牡丹江师范学院参加国培计划培训（农村教师访名校）。为期十天的培训让我收获了很多知识，一路走来，国培与我同行，一路走来，国培与我相伴。
这是我第一次来到牡丹江这个城市，给我的印象很好，城市干净、美丽……道路两旁的山在雨中格外让人浮想联翩，这是在我们拜泉县区看不到的景象，同时牡丹江也让我知道了有关它的故事。下车后，在亲属的接待下，陪同我来到了牡丹江国际教育学院，学院的老师为我们安排住宿和培训所需材料，看到她们那么耐心的为我们讲解和服务，真心的说声感谢。感谢你们让我有一种宾至如归的感觉，感谢你们让我感受到了培训前的温暖。
教育让我们中华民族由站起来，到强起来，实现了教育的现代化，提高了教育的普及力，在规划的前提下，教育有了最大的发展。
一 蔡丽华教授讲到《牢记使命，做四有好教师》：
1 好的学校——要人本、科学、民主、开放。那么这一切，为培养好老师奠定了基础。
2 办好人民满意的教育
十九大指出：
教育要公平，提高教育质量，让教育有获得感、幸福感、安全感……
3 落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
蔡教授从立德树人的由来讲起，引出培养什么人：培养德智体美劳全面发展的人。如智：求真理、悟道理、明事理。
二 林松涛老师《综合音乐课》
在中央音乐学院教育学院林松涛老师的《综合音乐课》课堂中，我有了体验式的学习快乐，在这里我们有着开心的笑容，自愿参与的热情，在这个能够有互相帮助学习的互助型课堂里，让我了解和认识了新的音乐教学模式和理念，让我们看到了音乐教学能够真正全面普及的希望，而不是可有可无的那一个学科。今天我们就一起跟着林松涛老师的教学思维，一起去亲自体验一个新名词——音乐教育“新体系”。
三 刘凯老师《体态律动》
结合中央音乐学院刘凯老师讲解的理论内容（分析作品、各种风格的进行曲、动作、指挥、踏步和摇摆等），那么我学到的是：
课堂上我的职责是为了培养学生德智体美劳全面发展，提高学生学习音乐的积极性。因此我本学期的音乐学科打击乐器进课堂实践课活动，应该就是我职责的体现。课堂下呢，音乐课是我国国民素质教育的重要组成部分，同时也是教学课程中，不可缺少的一科，作为一名音乐教师,其责任不只是简单的上好一堂音乐课,最根本的是如何使我们的学生们融入到音乐课教学当中,从我的音乐课当中汲取知识，让学生喜爱音乐，在美妙的音乐的敲击下配合下,不断地激发、拓宽学生的音乐思维。
四 张征老师《即兴钢琴伴奏表演》
张征老师讲到有重复、模进、节奏模仿、编创等知识……这些对于我来说有点懵，甚至于天方夜谭，即使是这样，我不知道为什么，我竟然还能够跟着张征老师的思路，一步步的学下去，做下去，跟着哼唱出自己的旋律，并且能够表现出这首创编歌曲的感情。张征老师的课非常棒，让我从被动的接受，到主动的参与，这个过程既是我的进步，又是我的幸福，原本以为今天的课程我一定会鸭子听雷一样的很呆……然而结果却让我自己也没有想到……我能够这么喜欢这节课，而且是张征老师让我知道，原来钢琴创作可以那么的美，连一个苹果都可以作为音乐课堂的教具来使用……所以，我认为一个人尊重自己内心的感受去做你喜欢和擅长的事情，那才是人生最好的安排。
五 牡师院音乐与舞蹈学院的姜涛老师《案例教学与教学设计》
姜老师的学习精神值得我们学习，这几天一直跟着我们国培学员一起学习……姜老师的敬业精神不仅仅是对自己的负责，更是对学术的尊重。有着远东国立学院学习的经验，是我们没有经历的，是我们渴望知道和学习的。一个乐于学习的人，必将是一个热爱生活之人。
六 牡丹江师范学院音乐舞蹈学院李心竹老师《合唱艺术》
李心竹老师的一句“音乐兴趣的引导者”，惊醒梦中人，李老师通过几个“多”阐述了有关合唱教学。
1多听听：
如观看好的合唱团视频：
其中有意大利安东尼亚诺合唱团、法国圣马可童声合唱团、亚洲天使合唱团……
2多看看：
国内外优秀合唱团视频、音乐会、多样的音乐表演形式、多看五线谱的音乐作品。
3多说说：
引导学生提出问题、鼓励提出问题的学生。
4多动一动：
解放孩子的天性，让孩子在歌唱中找到快乐，交到朋友，律动的练习、拍手，跺脚、跳舞等。
5多想想：
用话语引导孩子有歌唱思维、用简单的话语解释歌唱色彩。（如，声音是流动的，注意声音不是越大越好，让孩子有想象力）呼吸用气球形容，唱歌需要控制。
6多唱唱：
培养课上练声的学习习惯、培养视唱练耳的基础训练、看谱子（看谱子——读歌词——打节奏——打节奏读歌词——打节奏读歌词——伴奏旋律——放声唱作品）。
七 立新小学校长隋桂凤《优秀基地校的课堂观察实践考察——观摩优秀课例、观课议课》
立新小学隋桂凤校长让我们思考了三个问题：
对于一所学校而言，艺术教育有怎样的位置与作用？
对于一位艺术教师而言，从事艺术教育有怎么样的人生发展？
对于一名学生而言，艺术教育能否促其健康成长？（一句话，最后都要专业发展，普惠人生）
由高位聚能、创设良好的艺术教育氛围，到追求卓越，铸造精干的艺术教师队伍开始了解立新小学发展历史，我们明白了立新小学为打好人生底色，做到劳动逸美的过程。是的，孩子从小在学校和家庭都要树立自立的思想，自己的事情自己做，学会欣赏美、从而进一步学会创造美。据隋校长说，立新小学所有楼廊文化的图片和作品，都是学生自己动手做的，或者是学生活动时的照片，立新小学本着学生自主创新为主，与立新小学劳动教育的历史进程与艺术教育相结合，展示和营造艺术氛围，拓展艺术空间。
八 牡丹江实验中学校长林惠娟为我们讲解《聚焦核心素养，践行立德树人》
林校长通过分析讲解最优秀人的品质、坚持道路中树立的自信、学习可以帮助自己，让我们看到了一位爱学习、肯学习校长的形象。从林校长的个人发展之路来讲，林校长说“人的潜能是无限的，除非你不想学习”，这句话很鼓舞人心，我也特别喜欢，一个校长都知道学习的重要性，何况我们一个普通教师呢？人生最可怕的不是你挣到了多少钱，而是邻居家里又多了什么……想要赶上邻居的步伐，必须学习，所以想学习的人，任何时候都不晚。
九 十六中李灵玲老师的示范课《青春舞曲》
观摩课后，牡丹江市音乐教研员韩德友老师给大家进行了本节课课程分析，与大家讨论非常热烈。
十 尹茂源副院长的声乐指导课程
尹院长的课程让我们从实践中找到了歌唱的发生位置，手势的运用。
十 郁正民教授
郁正民不仅有理论知识作为铺垫，还实践到黑河鄂伦春部落体验生活，把知识从课内延伸到课外……郁正民教授能够如此热爱、尊重自己的职业，让我们看到了郁正民教授才是真正的学者。
最后我们的的意见：
音乐学习要以音乐为主，其余的为渗透，要在音乐要素中解决音乐。
人生有“三台”，对于教师来说我们心有多大，舞台就有多大——舞台；我们接触的人是什么层次，我们的平台就在哪里——平台；我们的梦想在哪里，我们的讲台就在哪里——讲台。唱好人生的每一出戏，每一场演出都是现场直播，何不让自己的人生活出最好的精彩。
这次国培之行可以说是收获满满，让我看到了音乐教育的未来和希望，在返岗实践后，我们百名乡村音乐教师会把在这里学到的知识运用到实践音乐教学中，让教育之花，开遍乡村学校的每一个角落。
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