2022.5.17
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周二
小学生新增一门劳动课，元芳，你怎么看？
辨证地看，哈哈。
劳动课好还是不好？两个答案，一个是好，另一个是不好。
先说好。
劳动让人直立行走，所以，当然是好了。
四体不勤五谷不分，一屋不扫何以扫天下，古人的这些关于劳动的警名像锣鼓敲起来一样铮铮地响。
再说不好。
为啥不好？因为后面有个“课”字。
对，一旦作为一门课程，劳动还是劳动，但是劳动却又不像是劳动了。就是事还是那么个事，但是性质就变了，味道就变了。
我又想起那个故事。
说是有个领导五音不全，但特别喜欢唱歌，他经常把员工拉到一起唱歌。有一天，当他唱完一首后问其中一个员工说，我唱得怎么样？那个员工非常为难，说好听吧，明显是假话，说不好听吧，领导不要面子的？然后那个员工结结巴巴地说，本来是一首非常好听的歌。
看，同一首歌，不同的人唱，能一样吗？
如果不作为一种“课”，而是作为一个活动，就像春游秋游夏令营冬令营一样的活动，每天都有也好一周一次也好，频率不重要，重要的是性质——应该是让孩子们想劳动，而不是为了完成一项任务而劳动。
就跟读书一样，是为了高考考所好学校而读书，是为了找份好工作而读书，就是不是为了读书而读书。
所以，将劳动作为一门课程好还是不好？
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