自己：（把自己排第一，是觉得，自己是一家三口主心骨，我自己感觉幸福了，我们的小家才能开开心心的）
1:一整天没对孩子发火，无论在写作业时还是老师给我说孩子在课堂又没完成作业时，发脾气没用，牢记“和亲爱的孩子一起打败问题，每天进步一点点，对孩子抱有希望”。
2:在班级里发脾气了，让学生知道姑奶奶也不好惹！切记，保持威严状态，当众必须威严威严！！！学生单独找我可放松谈话。
3:没有过分纠结学生z zd 的事情，很快调整好去听课，去上课，允许各种事情的发生，毕竟人是不同的个体。
孩子：
1:中午额外加作业“读三行字，写三行拼音”，豪不意外的拒绝，妈妈和孩子各退一步，只写三行拼音。胜在清楚整齐速度快。
2:晚上进步最大，等待我上课期间，自己在隔壁办公室，两节课各完成了一课的大字小字一遍。我第三节休息时，只帮忙纠错和听写以及一起做课堂上老师说反应太慢的试卷正面。分析原因，还是因为孩子不太会，磨蹭只是一方面，不是全部的原因。
3:听写八个词语，有三个字没写上，没太给孩子做工作，便同意错字要重新各练习一行。带拼音。另外，在课间几分钟时间便迅速完成，最后一节我上课，孩子在楼道默默玩，用自己制作的纸片玩具。
网友评论