山水课

作者: 容膝易安 | 来源:发表于2024-03-14 11:42 被阅读0次

第一节山水画班公益课,老师走到讲台前,说自己出院才一周,说话有些气喘,本来不想来,今天又因投屏坏,故而第一节课只和学员交流交流画义。

他开门见山,讲到学画的关键在于不断地画,在字和笔之间要敢于买最好的来练,当废掉无数张纸,无数支笔,用拙朴的意志力坚持下去,才有厚积薄发的成绩。同时要多提升眼力,多看古画,去博物馆看画,博物馆的画是经由历史检验下来的精品,而美术馆的画是当代画家可以出钱展览的画。要学会琢磨画者的动笔心意。直言大家大师并非出自专业院校,反而是那些有人文底蕴后来机缘巧合钻研的画师成了大家。成为大家要有人文基础和品德修养。

还说不那么喜欢收老年人学画,老年人的固化思维大多以画得好看自己喜欢为要,他更倾向教授想专业学习的学生。此授课只有八次,每次一个半小时,对专业学画者一般都要半天起步,这里的课时累积也好比专业画者学一天的功夫。说他带的学生里,有一位学员十分认真,每次上课会拿来一叠画稿请他指点,他就莫名激动,说老师就是喜欢这样认真的学生,即便手上功夫弱,也会出成绩。说一幅画的笔墨,很能看出画者的德性、品格,画是画者的气质在画上的显露,画的气韵生动是一幅画最有生命力的显现。

说着,自报家门有抽烟习惯,无论公益课还是收费课上都会抽。如果在座有学生不适应不来上课便是,大家都是公平选择。点起烟自在地抽一口继续讲,讲着,讲着,点燃的烟夹在指间慢燃,一席话毕,只剩烟头。

他的思路蛮有跳跃性,讲自己的审美,讲自己求学经历,讲一个人对事情的看法多是由心境外现,主动调整视角便是另一番气象变化。讲自己买画收藏,家里添丁需买房当时没钱,就靠收藏的画变卖几张做房款。说善于学习的人,是辩证的学,时常反问自己,为何自己觉得某人说的对或不对,通过反观自我增加对自己的了解。学会打翻自己的认知,整合新的认知。即客观认知。因为大多数人都是带着自我固化的主观认知看待事物。

这与最近在读的叔本华《作为意欲与表象的世界》中阐述的观点相吻合。他说画画时,会先调动心境,在气氛和意境都对了时,落笔时的画会有气韵。当认真在做一件事时,会有机缘出现。譬如授课也许师生之间的投缘,也是认知相似的机缘。

老师直白的讲话,真实率性富有个性,也不为迎合学生的欢喜,只讲他觉得对的认知。一股职业画家无所束缚的艺术范儿,虽出生科班,却有自由生长的特质,理念听来还挺有嚼头。

旁边一位本就迟到的学员,按耐不住如此听报告的授课,剩半小时便提早离开。待下课,学员们收起上课前摊开的纸墨笔砚,对这半日白板的收成颇有些微词。

回家路上搜索这位老师的画风和履历,小有名气,办过画展,有个人公众号,看他大幅作品的笔墨,是有一股自由流动的古朴气韵流淌在层叠之间,写意的画风流露出率性老道古朴大气的风格。我自己对作品气韵的理解,是画里有一股气息在流淌,有一种流动的呼吸在静态的画中生成,使画面有静中生动的意境和韵味。这也是画者下笔时的自带气韵。看它的公号文章,也是随性的抒发,一种回归自我本真的洒脱。

正觉不错,文化馆老师在群里发来一条信息,说介于今天第一节课老师的状态向学员表示道歉,下周开始换一位新老师前来授课,并附上多张新老师的作品。想来说大白直话性情直露式个性化授课模式,与受众学员的主观固化意识产生了冲突。八节课时相加起来十二小时,确是学不到什么,能听一听内行人的成长感触经验,对于学生有理念引导的助益。抛开老师的个人特质或话风里自我标榜的成分,也是人性与个性使然,毕竟学生来学的是技艺。老师那份笃定也是对内在实力的自信。

叹息之余,正如老师所言,机缘尚未出现吧。认真地先画起来,在废掉很多张纸,很多支笔后,兴许会有机缘出现。下周新认识一位老师,也可多角度观摩与学习不同风格,多听多看再结合思考和实践,总归是好的。

叔本华说,“所有的教诲都只能对认知产生作用,而认知却永远不可以决定意欲本身。智力的提升就是智力不断地与意欲分离,达至高级别的客观性。”

附上斯林锋老师的画作——

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