相信很多家长都曾遇到过这样的事情，每一次都苦口婆心地教育孩子要保管好自己的物品，可是，这就像是魔咒一样，您越说，孩子丢东西的频率却越高，该怎么办呢？
1.杜绝包办。许多家长总认为孩子还小，自我管理能力弱，于是就事事包办，久而久之导致孩子事事都想不周全，形成依赖性。其实二年级的孩子已经拥有了一定的行为能力，家长要学会及时放手，只要孩子自己可以做的事，父母就不要代办。如整理书包、收拾书桌、打扫房间等。孩子从中不仅提高了动手能力，也增强了自我管理能力。
2.刻意练习。孩子经常丢东西，看似是一件小事，但这也反映出孩子没有养成良好的习惯。良好习惯的养成不是一蹴而就的，需要家长积极正确地引导，以及不断地刻意练习才能形成。就整理书包而言，每次写完作业，第一步要求孩子对照作业清单查看是否有遗漏，第二步检查铅笔盒内的文具是否齐全，第三步按照书本、作业本、铅笔盒的顺序依次放进书包。反复多次训练后，孩子就能掌握整理书包的逻辑，也就不会频繁出现弄丢文具，忘带作业的情况了。
3.积极暗示。“你为什么总是弄丢铅笔！”您是否也曾经这样指责过孩子？事实上，这样的责备不仅不能改变孩子，反而会给他带去很多负面的心理暗示——“我就是这样的人”。所以当孩子再次弄丢东西时，家长不妨换给角度说：“今天只弄丢了一只铅笔，有进步哦！”，正面积极的肯定能起到强化良好行为作用，给孩子带去力量和信心，激励他下次做得更好！
最后，就孩子经常丢文具的问题再给各位家长两个小贴士：
1.贴好标签。给孩子的文具上贴好姓名贴，这样即便铅笔丢了，也能很快物归原主哦。
2.固定数量。给孩子准备固定数量的文具，如6支铅笔、1把尺子、1块橡皮，这样能减少丢失几率。
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