你家的孩子是这样的吗？
从学校回到家之后，书包一扔，衣服一脱，就开始在能看见的各种地方瘫着，玩游戏、看书，就是不学习。
一问孩子，作业都写完了，没有带回来的功课，再问班主任，孩子上课也听了，表现也可以。
但是，怎么自己的孩子就不能在家也学习一下呢？
别人家的孩子回家之后，又是教辅书，又是补习班，这样自己的孩子被比下去了怎么办？
无尽的焦虑开始蔓延，看着还在瘫着的孩子，再也压抑不住自己的情绪，“紧箍咒”脱口而出，孩子逃似的离开，“砰”一声关上的门像是砸在了自己心上，对孩子的担心变成了难以下咽的白馒头，只能噎在喉咙里，不知道还能再说给谁听。
首先，要相信孩子，尊重孩子。
每个人都是有积极向好的愿望的，孩子不会真的“摆烂”到对什么都无所谓，就算好像看他什么都没做，他心里也因为焦虑在翻江倒海。
“回家之后不会再看书”的这一行为背后，体现了孩子需要休息、放松的需求。
家是放松的港湾，成年人在工作了一整天之后，也会期盼快点回到家，就可以“扔掉”繁重的工作压力，好好地放松。
但可怜的孩子们，除了要在学校背着学业压力，回家也要和别人家的孩子不断攀比，没有一处可以放下学习的“壳子”的放松的地方。
孩子为了喘口气，会选择把家和学校的功能分开，学校是专门学习的地方，而家就是专门放松的地方，时间久了，是有可能会形成一种刻板固定的模式。
只要父母了解到孩子的学业可以很好的完成，就不需要过多干预。
但如果影响到了孩子正常的学业，就要与孩子进行沟通。
首先，要问孩子是否需要父母的帮助。
如果孩子说暂时不需要，我们也要全然相信孩子，放手让孩子自己去解决问题。
不要担心孩子不行，或者孩子出错，我们也要相信自己，就算孩子捅出天大的篓子，大不了就给他们“擦屁股”嘛！
如果孩子说需要父母的帮助，也不是直接告诉孩子应该怎么做，而是要和孩子探讨，引导孩子自己想到可以解决问题的办法。
家长给孩子输出再多有用的、便捷的道理和方法，也只是在孩子头脑中留下了不痛不痒的印象。
让孩子自己意识到问题，并且自己探索解决办法，才是直击孩子内心的，是真正能解决实际问题的办法。
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