这两天都是在市里面集中改卷，今天刚改完，当然每次成绩出来都会有几家欢喜几家愁。
改卷中
我被分配到改五年级第二大题基础题，心想：今年终于不用改作文了，但是基础题也难改，题量多，盯了两天的试卷，我们改这题是比较慢的，但是我们也没有偷懒。和我一同改这题的老师都看得非常的仔细，非常的负责，遇到哪个不懂的，商量一致再给分数。改到好的试卷时候，嘴上会露出满意的笑容，时而说："终于看到一张全对的了"。但是遇到字写得特别不好的，脸上就会皱起眉头，念叨："怎么一点都不会呢，怎么有那么多没有写？"是啊，原来每个班级总会有成绩好与不好的，不过不要紧，不要太执着。因为今天改卷的过程中真的是发现有很多都是空白的，不会写或者写错的，我当场就觉得这些是基础差的了，如果作为老师还一昧地让他们的分数有多好多好，不是说不可能，只是可能性不高。那么这些学生怎么办呢？如果一个班级不多开展一些活动，如何能够挖掘这些孩子的才能呢？
得成绩后
因为我是改五年级的试卷，所以就负责把我学校这个年级的试卷和成绩拿好。得知成绩的老师，同样也有各种复杂的心情。不过不知道为什么，我倒没觉得这一次的成绩有什么，虽然与隔壁班相比稍差，但是我的心态怎么那么好呢！因为我觉得一次的成绩并不代表什么，总会有好有坏，如果人人都第二，谁来当第二呢？不过，我倒觉得这个学期所做的活动倒是很有意义的。
反思自我
一次的成绩，不能代表永远，但是它可以让我知道自己存在的问题和哪些地方时做得好的地方。我觉得需要改变一下我教学方法，比如多训练孩子的变化句式，作文；多鼓励一些中等成绩的孩子，让她们获得优秀。多让孩子们参加一些活动，多上一些有趣的课，比如下学期可以跟着互加的课程让孩子们全面发展，让孩子们劳逸结合，多发掘孩子们的闪光点，同时我也在今后的教学中要不断的反思自我，争取一次比一次进步。
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