很久没有写我家宝贝了，感觉少了点什么。
他看着我最近有点忙没怎么跟他互动，所以用“调皮捣蛋”来引起我的注意力，我经常被他的言行气得想揍他。
于是，经常自我调侃到:你还老师呢，自己的孩子都没教好，有啥信服力？更不用说做心理健康教育。
让我想起几年前我去北京找一位优秀的心理咨询师个咨时，她的儿子开了个玩笑，“我妈唠叨得很我想逃都来不及，你们还花钱找她聊天，真想不通。”
虽然是一句玩笑，却挺有意思的，人何尝不是身在福中不知福呢？
老师、心理健康，何尝不是和人打交道呢？自家孩子不就是长期免费的“试验品”吗？书中有很多的理论，至于正确与否，拿自家孩子练练手，对于我和孩子来说很好的成长机会。
今晚入睡前，和宝贝聊天，我跟他说:“你知道为什么大人都不让家里的孩子跟小黄同学玩吗？”
他说:“因为他有些坏习惯，所以大家不喜欢跟他玩。”
本来我想再说点什么，看着我的脸，沉思了片刻，恳求似的对我说:“妈妈，你跟我一起叫他把坏习惯改掉吧。妈妈，他也想要朋友。”
我摸了摸他的头，说:“好，妈妈陪着你一起试试看。前提是:你自己要变得更好才行哦。”
他开心地跟我拉钩，说:“妈妈，你跟我一起背《三字经》吧”。
《三字经》开头的这两句我儿子已经知晓“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”
简简单单24个字，却道出了 “教育”和“心理健康”的真谛:选对教育的方法，然后持之以恒地去践行，加以反思、觉察和自我调整，自然有所长进。
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