在想字数，这个标题能不能让我写到规定的字数？
我们这边的小学，一年级要看图作文，二年级开始写200字以内，三年级300字以内，直至六年级600字左右的作文，学生痛苦，家长更痛苦，毕竟这个不比数学等其他科目，有明确的解题思路和答案，有时真恨不得直接说出来让孩子写。
但是突然发现，好像自己也说不出来。这就非常尴尬了，以至于有的家长和我说，想直接告诉他答案都做不到...
这其实也是很普遍的现象了，你随便让一个成人写几百字，也是很难，因为自己也缺乏写作和思考能力。
在我看来，小学生写不出好作文，甚至写不完规定的字数，一个最重要的原因在于缺乏感知能力。
1.感知生活的能力
有的学生说，我的生活就是一成不变的，每天上学下学，没任何新鲜事可以写。但出去玩了一次后还是写不出，真的是生活缺乏变化导致吗？
其实是感知生活的能力太弱，平淡的生活中隐藏着很多感动、启发。比如不管多晚回家的爸爸，总会去你房间道晚安；不管工作的事多么烦心，在陪伴你的那刻总是特别放松...
2.感知细节的能力
记得有个学生写过一篇作文叫《上学路上的小草》，对大多数学生来说，上学路上是再熟悉不过，但没几个人会去关注路边不断生长的小草。
而这个学生，从小草的颜色、形状，乃至不同天气下的不同状态描述得活灵活现，让别人不禁感叹：这株小草真的有极强的生命力。
因疾病身体瘫痪的史铁生，每天只能坐在家里，但他看着窗户上滴下来的一滴雨水，也能写一篇文章，这就是感知细节的能力，也许你会说我是大大咧咧的人，这种小事我没心思也没耐心去关注，但这正是你写不好细节的原因。
3.感知心理的能力
只要你每天和别人相处，就会遇到无数种情绪，这些好的或者不好的情绪，是怎么引起的？会带给周围怎样的影响？缺乏感知心理的能力，会让你的世界缺乏感性，那是不是要做个多愁善感的人才能写出合格的文章呢？
也不是，虽然说多愁善感的人确实更敏感，更能捕捉到别人内心的波动，但各种性格的人都应该锻炼感知别人心理的能力，只需要借位思考，多站在别人立场考虑。
4.感知文字的能力
最重要的途径是阅读，大量无差别地阅读，去感知那些名家笔下的生活、情感是如何通过文字表达出来的，爱阅读的学生，文章一般不会太差。
我见过视书如命的小学生，在他们这年龄实属难得，抛开上课也在看书不说，他们经常在图书馆等地方博览群书，甚至有个学生将图书馆的书撕下来保存，虽然这种行为不提倡，但这种精神实在难为可贵。
而他们的作文也会远远超过规定字数，脑子中有太多话想说，有太多的想法想要表达。
而如何让小学生爱上阅读？请移步我的主页，查看历史文章《如何培养孩子的阅读习惯》。
这些能力的培养，都不是一朝一夕，甚至需要在孩子身边的人才能帮助他，这也是为什么我不愿过多地辅导作文，单纯地讲技巧讲积累，只会造就无根之树，无源之水。
就像一个打井的人，拥有的技巧再多，在一片干旱贫瘠之地，也很难打出有水的井。
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