2018.12.28 星期五 晴
【早睡早起】昨晚22:55睡，今早4:43起床。
【学习】1.学习《赖国全学说集》；2.内部文字课程学习；3.育心进泥之家YY语音频道语音早课：华老师：【日记那些事】。
【亲子早读】
读经人：果果，妈妈
早读内容：《易经》附录：六十四卦大象辞
国学班晚读内容：
《易经》蛊卦第十八、临卦第十九、观卦第二十；《孙子兵法》火攻篇第十二；《唐诗三百首》36-40；《新概念英语》Lesson 51。
【养生.锻炼】营养杂粮粥早餐；艾灸。
【每日自省】
下决心要做到：
第一，对孩子要有耐心。
第二，控制好自己的情绪，及时反省、修正自己。
第三，多看孩子的优点和进步。
第四，疏导孩子不好的情绪。
第五，陪伴孩子开心学习，阅读，玩。
第六，培养孩子的自信。
第七，培养，维护孩子发自内心的兴趣。
【亲子时光】
今天和果果整体相处愉快，就是原本计划的背诵节目台词又没顾上。
现在每天放学回来第一件事是要黏在我怀里缠着要和她玩各种她自创的游戏，一般时候都能做到专心和她玩一会儿，但玩久了就会没耐心，因为要做的事情实在很多。
今天中午就因为她玩了一局又一局的比赛看谁先笑游戏不肯结束，就有点烦了，语气不太好的唠叨了她几句，嫌她太黏人，感觉得出来，果果有点郁闷不开心，认为妈妈不够爱她，或者讨厌她。心里就有点后悔了，孩子能黏着我想要我陪伴的时间会越来越少，乘着还愿意黏着我的时候多陪陪她，满足孩子心里对妈妈爱的需求，才不会留下太多遗憾。反省并改过！
【生活随记】
今天从一件小事中体会到了蒙正老师有次易经课程中讲到的一点：“一个人的优点也是那个人的缺点。”
当时也没深想，但遇到相关情况时，马上就浮现出来了。比如说一个人做事非常用心，特别细致。这原本是优点，是好事。但是如果太过细致，就变成纠结了，会患得患失，反反复复，会把简单的事情复杂化，以至于结果不理想反而更糟，严重的话可能就把事情搞砸了。小事情是如此，大事可能就一辈子在犹豫不前，患得患失中错失很多机会了。
所以，凡事掌握好度很重要，人无完人，事无完美。凡事大目标清晰很重要，掌握好大道至简的原则即好。能做到如此，就可从容中道，缺点也能变优点。
反思我自己的优点是什么，缺点又是什么？
可能都不少，得慢慢来总结，每一条优点都得保持从容中道，不能过，否则就变成缺点了。这，需要的是智慧，得不断学习，坚持累积。
【早课场记】
今天华老师要带来新的课程，日记那些事。日记是一种非常好的记录、思考的方式。日记可以简要分类，很多是励志类的。励志类的日记发愿发久了，很多时候会发现没办法实现。第二种是倾诉类，发泄类。这种方式把日记当成垃圾桶，把情绪倒出来。看到这样的负能量，对自己影响也不好。第一种，励志类男生比较多。第二类倾诉类女生比较多。第三类，是妈妈们经常写成流水账。
我们需要思考，到底写日记是为了什么？如果发心不清，方向不明，随波逐流，收获不会很大。有点像看到大甩卖，大家都在抢，然后也跑去抢，买回来一大堆，结果发现很多东西没有用，那么，这些东西没有用处，就得不到价值体现。
大家是否有回看过自己的日记？可以看看自己是哪种类型的。每天记录的东西，关注点是在哪里？日记的动力就在关注点那里。写日记的这件事，在之前或更早的时间有没有记录过？要把日记和过去串起来，日记才会影响到未来。日记是生活当中的总结。
日记可以写成第四类，规划类。就是根据自己发生的事情，写出最令人振荡或者是感触最深的.带有一定的目的性，关联性，思维逻辑性。把每天看到的最重要的写。重点把细节写出来。如果希望孩子有所突破，让孩子重点写看到的东西，越具体越好。看到的东西，可以是人物，可以是事件，可以是动作，描述具体，运用各种排比、比喻、拟人，把所见所闻描述清晰，落脚在这个所见所闻，然后再发散思维。思维要严密，有意识，要善于观察，再去写日记的时候，就会有落脚点。要促进孩子学着发现生活中的美。
每天成为一种有意识的行为，坚持下来。日记是否有首尾呼应。作文中有一种写法叫总分总，日记也是同样。今天的日记是否有相同或类似的事件，如果能够找到关联，这是一个活的日记。日记达到一定的高度，可以发现事物发展的规律。
可以帮助总结过去，也可以指引未来。日记可以帮助我们理清思路，可以看看自己的日记记录。把倾诉变成反思，变成总结，变成指引。目标要具体，要容易实现。日记不仅要坚持下来，还要能够总结现在，反思过去，指引未来。建议：日记还是手写。指引孩子用手写。
孩子手写日记，无论是字迹，还是内容，都会有迹可循。这是一个不断查找不足，完善思维的过程。昨天和果果说好，先手写，写好以后可以录到简书。日记也可以画出来，刺激感官，发散思维。学以致用了才受益。和孩子一起手写日记，也会带动孩子和促进孩子坚持。尤其是所见所闻描述到位，也会帮助孩子理清思维。
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