众所周知，犹太民族一直以来以人才辈出，闻名于世。伟大的政治思想家马克思，无产阶级革命领导者列宁，著名心理学家佛洛伊德，伟大科学家爱因斯坦，著名画家毕加嗦，石油大王洛克菲勒，金融大亨索罗斯……这些在各领域成就辉煌享誉国际的名人都是犹太裔。全世界的诺贝尔获奖者，大约有22%是犹太人，而从人口数上来看，全世界犹太人最多的时候只有1500万，可见犹太人非凡的创造力。
怀着对犹太人的无比崇敬心情，我翻开了一本《犹太人教子枕边书》津津有味地看起来，书中的许多教育小故事给我留下了深刻的印象。著名社会家韦伯在批改学生的作文时，一篇题为《一块手帕》的文章，深深吸引了他，他便当做范文在班上阅读。“这文章是抄来的”，韦伯刚读完作文，一个学生举起手大声的说。他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，她满脸绯红的低下了头。面对这突然的变故，韦伯停顿了一下，转过话头问大家，“同学们，这篇文章写得好不好？”“好是好，可是……”“我问的是文章写得好不好，不管其他。”“太好了”“那就请同学们谈谈这篇文章，好在哪里？请发言的同学到讲台上来说。”结果有八位同学发言，大家高度评价了这篇文章。韦伯接着说:“同学们这样好的文章，我以前读的不多，可能同们读的也不多，以后多给同学们推荐一些优秀的文章，在班上宣读，你们以为如何？”“太好了”“那么对今天第一个给我们推荐优秀文章的同学，大家应该说些什么呢？”“谢谢，非常感谢”此时同学们对韦伯的用意已心灵神会。“从今天开始，每周推一篇优秀作文，全班同学轮流推荐，可以拿原文来读，也可以写到自己的作文本上上，不过别忘记写明作者和出处。”同学们会心地笑了，那个抄袭作文的同学也会心地笑了。
孩子的自尊心是比较脆弱的，心灵容易受到伤害，并且受伤的心灵，还不容易愈合，需要我们用爱和宽容去滋养。韦伯的做法，不仅保全了一个孩子的面子，既不伤害孩子的自尊心，又能让她认识到自己的错误，而且还给全班学生上了一堂生动的宽容课。爱与宽容，永远是最神奇的魔术师，在包含爱与宽容的教育中，孩子才能健康成长。让我们做一个拥有爱和宽容的教师，用我们的爱和宽容，滋养我们的学生们健康的成长。
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