孩子的自尊心还非常脆弱，经不起太重的打击，需要我们以爱和宽容去滋养。
著名社会学家韦伯在批改学生的作文时，一篇题为《一块手帕》的文章深深吸引了他，他便当作范文在班上阅读。
“这篇文章是抄来的!”韦伯刚读完这篇作文，一个学生举起手大声地说。他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，她满脸绯红地低下了头。
面对这突然的变故，韦伯停顿了一下，转过话头问大家：“同学们，这篇文章写得好不好?”
“好是好，可是……”
“我问的是这篇文章写得好不好，不管其他。”
“太好了!”
“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里，请发言的同学到讲台上来说。”
结果，有8位同学发言，大家高度评价了这篇文章。韦伯接着说：“同学们，这样好的文章我以前读得不多，可能同学们读得也不多，以后多给同学们推荐一些优秀的文章，在班上宣读，你们以为如何?”
“太好了!”
“那么，对今天第一个给我们推荐优秀文章的同学大家说应该怎么办?”
“谢谢!”“非常感谢!”此时，同学们对韦伯的用意已心领神会。
“从今天开始，每周推荐一篇优秀作文，全班同学轮流推荐。可以拿原文来读，也可以写到自己的作文本上。不过别忘记注明原作者和出处。”同学们会心地笑了，那个抄袭作文的同学也舒心地笑了。
孩子的心灵总是比较脆弱，容易受到伤害，并且受伤的心灵还不易愈合。韦伯的做法，不仅保全了一个孩子的“面子”，既不伤害孩子的自尊心，又能让他认识到自己的错处，而且还给全班学生上了一堂生动的宽容课。
爱与宽容永远是最神奇的魔术师，在包含爱与宽容的教育中，孩子才能健康成长。
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