今天让我来理一理天赋这个东西。

昨天和朋友吃饭，她提到了一个挖掘天赋的机构。于是我提出疑问天赋是天生的？还是后天的？难道环境不会影响？

朋友说天赋是天生的，正因为环境影响，所以许多人没有发挥出天赋。

是这样吗？

天赋是什么？

天生的才能就是天赋？万一这只是人类的臆想呢？比如根本不存在什么天生才能？所以我们应该先定义一下天赋是什么。

如果去搜索天赋两个词，就能发现如下定义：

中文语境中，天赋意味着生来具有的资质。英语语境中，天赋仍然代表天生的，不是经由直接经验而获得的“潜能”。

根据这样的解释，天赋是天生就有的才能，似乎问题解决了。可是如果将目光投向西方的“天赋观念论”，我们还能有更多的收获。

天赋观念论，最早起源于古希腊。在柏拉图的灵魂回忆说中，提到人们学习的知识其实早就在我们的灵魂深处，只是暂时被遗忘了，通过学习我们又回忆起来。

后期笛卡尔、莱布尼茨逐渐完善了天赋观念论。莱布尼茨认为“一切思想，所有的知识都是天赋的，所有的观念都是以潜能的方式存在于人心中。天赋的东西作为人先以形成的知识结构对人的认识发挥着作用。”（来源于维基百科：天赋观念论）

当然，反对天赋观念论的洛克认为：人的心灵出生时如同白纸，是经验将心灵逐步填满，没有先天知识的存在。这就是白板说。

无论哲学家如何争论天赋，他们口中的天赋是本就存在的知识，是一种认识论的学说。对照如今的天赋定义，恐怕已经有了偏差。

天赋= 才能= 知识？

朋友口中的天赋是先天知识，还是发挥知识的能力？我猜想如果看了前文，现在问她，她可能也说不上是哪种。

日常生活中我们一谈天赋就想到才能。才能是知识吗？不是吧，才能是发挥知识的能力。如此，能力不是后天培养的吗？就算是柏拉图的灵魂回忆说，也只能说通过学习能力的提高，我们不断回忆起了本就有的知识。至于这些知识如何被运用，这就得靠我们的能力了。能力依然是需要培养的。

那么天赋并不等同于才能。挖掘天赋，其实是在挖掘本就属于我们却被遗忘的知识。