第一个问题：我们为什么要阅读？或者说，我们希望从阅读中获得什么？
古典老师提出了2种不同的阅读类型：
消费型阅读：用于消磨时间，作为一种方便体面的消遣娱乐，可以获取资讯和作为茶余饭后的娱乐、谈资。
投资型阅读：可以预测未来和解决问题，引导我们更深度地思考，可以提升工作的效能，节省时间。
与之相对应的是，书也分为两种类型：
作为消遣娱乐和获取信息的书，适合随便翻翻、看看，不需要精读。
第二种就是需要精读的书。这些书可以锻炼和提高阅读的能力和技巧，可以让我们更深刻地理解生活、理解人生。
这些书值得我们认真地进行分析阅读，而且要经常回顾，一读再读，还可以在书的空白处记下你每次翻阅时的想法和感悟。
那么，要想提升阅读技巧，更深刻地理解这个世界，理解我们自己，就要摆脱“浅尝辄止”的阅读，就要勇于去挑战自己，去读那些超出自己阅读能力，让自己感觉到有点“难读”的书。
读这样的书，不但能学会如何阅读，而且还会启发我们对生命的思考与探索，能够帮助我们的内心和智慧不断获得成长。
第二个问题：如何才能真正读懂一本书？或者说，你如何知道自己是否真正读懂了这本书、这段话？
理解深刻的8个等级
lv0 懵逼：没有理解，不知道在说什么
lv1 能读懂：能在举一些例子后，理解概念
lv2 能复述： 可以独立复述，不遗漏
lv3 能区分：能区分这个概念和相近概念
lv4 能教学：能给别人教授这个概念
lv5 遇到类似的问题能应用
lv6 遇到不同领域能迁移
lv7 不知道自己知道：无知有能
我们平时读书，可能大多停留在LV1-LV2之间，能够不遗漏地复述一本书、一段话的内容，已经是有难度的一个要求了。更不用说，往后能教授、能应用，能在不同领域迁移了。
而古典老师现在正在教的这个卡片写作法，就是为了解决这些问题。
第三个问题：如何跨越从读到写的鸿沟？也就是如何从知到行，达到知行合一？
写作不仅是一种能力，更是输入的一种呈现。没有大量持续的阅读，写作就是无源之水、无根之木，不可持续。
卡片写作法的4个核心理念：
存难取易：这是由大脑的认知机制决定的，存入的时候越难，就越容易记住，越容易 提取，反之，只是复制、粘贴则留不下什么印象，想用的时候，难以提
取。
最小单元： 存取的内容单元越小，用的时候才能更方便，不用到时现拆分。
乐高式写作：一篇文章就是几张卡，像积木一样按照一定的逻辑堆积起来。
读写镜像： 读一本书跟写一本书，道理都是想通的，就像镜中的倒影，由此可以推及 彼
卡片写作四要素
原文 我最有感触的一句话是.....直接引用
概念转述 我印象最深的一个概念是.......
（不是......而是........
过去常常.........，现在应该........
大家都认为........，其实........)
这三个句式看起来很简单，但其实建立起一个逻辑的对立面、过去与现在的对立面、外行与内行的对立面，认知水平就会变高。
个人体验 我过去踩的坑有（尽可能罗列3个）
我有一段经历......
我听过一个故事/案例/朋友
有一本书/试验/数据说过
个人体验是从LV4跨越到LV5的核心要素。
行动导引 以后可以更好的方法是（罗列3个）
1.选择你有体验的写，才会行动；
2.写得越具体，越可能践行，越有表现力
3.场景越清晰，越容易触发
触发器：
当......的时候，我可以......
不要列听课笔记 不必在长度上卷 不求文采、调性
最后：
知行合一 行到极处便是知，知到极处便是行。
写卡是钉钉子，不是扫地。不要求面面俱到，而是抓住最有感触的一个点，搞懂弄通，指导实践。
骑得远比骑得快重要，坚持写下去比现在写得有多好更重要。
能量比才华重要。有强烈的坚持不懈、持之以恒去阅读写作的能量，比有多少写作的才华更重要。
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