人必须是自己的主人，这是第一点，当你是自己的主人的时候，当你自动追寻某种生活准则的时候，那你就有自我控制能力了，这种自我控制能力成为纪律！
孩子们有了自由就能选择自己感兴趣的事情，因为是有兴趣的，孩子就会反复做那件事，这样反复练习中就会产生专注，也会产生有序，因为长久的专注，逐渐的感知和把握事物的规律并顺应这种规律，最早的纪律形成了。
所以我们可以这样理解，蒙特梭利所说的生命的纪律是指秩序智力的纪律址专注行为的纪律是指顺从遵守的法则，也就是顺从规则有什么样的纪律能超过这种纪律呢？
这个结果就是自由和尊重的结果，只靠惩罚和所谓的教育，只能使孩子暂时控制自己的行为，他惧怕你的威力。但是靠尊重，靠老师对待他始终不变的尊重态度，时间长了，尊严和自尊占了首位。在儿童那里，自由快乐的自由，纪律是快乐的纪律！
家长要学会爱孩子，要做到这一点就要和自己的潜意识做斗争，给孩子最好的爱，就是发现主观意识之外的东西，“了解儿童生命发展的过程，并且为这个生命发展的过程提供他所需要的东西”。不提升我们的潜意识，我们就会在不知不觉中迫害我们的孩子！
家长的生命的状态越好，越能理解孩子。当我们了解一个人时，我们通过他对待孩子的态度就能知道他的状态。人格状态统一的人，他的思想、语言、行为三者就越能融为一体！
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