这几天重新拿起“主题阅读三人行”这本书，再读的感觉与刚开始接触主题阅读时断断续续地阅读感受大相径庭。记得我们学校刚开始学习主题阅读大单元教学时，很多老师引用“得法于课内，得益于课外”这样的句子彰显自己对主题阅读的认可，其实心里想的是:主题阅读无非是将课文的宽度拓展开来，多读总比少读强，正因为有这样肤浅的认知，所以在接触主题阅读备课时也没有遭遇什么困难，没有深究就不会有困难，当然，正因为老师主观意识的敷衍，学生在进行主题阅读时也就水过地皮不湿，不见成效。很多老师因为心理装着成绩，于是还是一股脑的去做作业，刷题，以追求短期效应。但很显然，与目前语文改革的方向背道而驰！
一个会读书的孩子成绩不会差，而且会随着年级越来越高，积累的知识往往厚积薄发行成良性循环。而一个后进生想要提高学习兴趣的方法好像也只有读书这一条路，或许哪一天，他就会在书中获得智慧的启迪，因此改变他的学习状况。所以无论孩子是怎样的孩子，他们都需要读书，况且，一千个读者心理就会有一千个哈姆雷特。老师一个人的备课怎么可能比得过多看几本书带给人的启智更多？
读书，读书，还是读书，基础不牢，多读书-看得多了就熟悉了；阅读理解题不会，多读书，理解力提高了，悟性才会提高；作文不会写，多读书-腹有诗书千百首，不会写来也会吟！老师上课的讲解虽然很重要，但是毕竟是一家之言，不同孩子能从书本中感悟出不同的思想。所以让我们一起多读书，读好书，会读书，成为读书人！更重要的事是，一个人可以平心静气读书是一件让人幸福的事，我们的眼界可以无限延伸到遥远的地方，我们的思维可以放逐天际在太空遨游，读书，自得其乐，不问东西！
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