开学后，英语学习又成了儿子学习中的一大挑战，三年级时不要求写，就学会读已经很伤脑筋了，四年级要求写了，对孩子来说，难度系数加大不少。儿子属于逻辑思维灵活的孩子，比较不喜欢死记硬背的科目，语言类的学习恰恰是孩子的弱项。
为了激发孩子的学习欲望，我试着拿孩子很关注的脑的发育作为切入点，跟孩子做了一次头脑风暴。
我先起了个头：儿子，你知道我们的脑细胞是可以不断生长的，只是脑细胞的生长也需要营养，营养越多脑细胞就生长的越快，你知道它需要什么样的营养吗？
儿子开始卖弄自己的知识：我知道，小孩子的脑细胞每天都在不断的生长，最后长到一百多亿个吧，好像……大人的脑细胞是每天都在不断减少的，每天都要死亡十万个那么多……
对，儿子你知道的可真多。我由衷地对儿子竖起了大拇指：不过啊，科学家最新的发现是脑细胞是可以再生的，也就是说大人的脑细胞也可以继续生长喔，当我们在进行一项新的学习过程中，我们大脑的神经网络不断得到刺激，那些已经变成灰质的脑细胞就可以被激活并进行生长啦。（当然我知识面不够，也只能凭自己的理解糊弄小孩啦）
这期间，儿子开始不断插嘴，补充他知道的那些一鳞半爪，然后在愉快的交谈中，儿子开始想象脑细胞如何吸取营养然后长得越来越多。
儿子做了个形象的比喻，把脑细胞比喻成植物，想像我们的身体就相当于土壤，平常吃饭喝水吸收的营养就相当于水和空气，供脑细胞基本的生存，但是植物要想长得茂盛还需要施肥，我们学习就相当于在为脑细胞施肥，运动可以让我们的身体更健康，也相当于在为脑细胞除草捉虫……
就这样，我们在愉快的讨论中确定了学习的重要性，我提到英语的学习，告诉他英语是一门强记忆的学科，不具备特别多的抽象思维，是需要强化记忆才可以学得更好。然后我们想象我们在学习英语的过程中，不断的施肥除草，强化记忆，就可以促进我们关于英语学习方面的灰质细胞被激活，长出新的突触，再不断的施肥除草，新的突触之间就可以不断连接，脑细胞就被激活的越来越多，我们的学习就会越来越轻松。
说到高兴处，我们也刚好到家了，儿子开开心心拿出英语书，认认真真学了起来……
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