破案记

破案记

      今早一走进校园，一群学生蜂拥而至，叽叽喳喳地说：“杨xx将咱班的书撕了，扔了一地。”

      我走到教室一看，地上狼藉一片，讲桌上的教师用书已是面目全非，学生奶倒到讲桌上，几本书粘在一起，黑板上奶迹斑斑，用黄色粉笔写着骂人的话，并且还署名我是杨xx，名字也写错了。学生正在整理地上的书本，七嘴八舌地给我打报告。

      政教主任进来了，看着黑板上的字说：“给杨XX家长打电话。”

      “先去调监控，有证据再说。”我说。

      我班班主任这时也来了，询问杨xx，也没有结果。四年级的班主任也走进我班教室（原来她班的书也被撕了），她询问我班的门是否锁了，人怎么进来的？她班的钥匙经常放在门框上边，门锁了。

      她说：“应该是高年级的学生知道她班的钥匙，搞的破坏。”

      “不可能，应该是咱俩班的学生做的坏事，因为许多人不知道你班钥匙放的位置。”我回应着。她不相信，我立即问学生们：“谁知道她们班钥匙放的位置请举手？”结果只有三个学生举手，楼上只有我们两班，其他的学生知道的不会多。

      看着黑板上的署名，我判断：一不可能是杨xx干的，因为名字写错了；二搞破坏的人肯定认识杨xx；三这件事杨xx应知晓。应该从杨xx身上找突破口。我微笑着双手拍着杨××的肩膀，和颜悦色地说：“你星期去哪里玩了？”

      “去xx家。”

      “他们咋进校园的？”

      “翻墙。”

      “哪里翻墙？”

      “厕所后边。”

      “几个人？”

      “不知道。”

      “男的，女的？”

      “男的。”

      “你认识他们吗？”

      “认识。”

      “他叫啥？”

      “张xx知道。”

      我询问张xx：“蠓虫过后还有影儿，何况是那么大的人，老实交待，你看见谁翻墙进校园的？”

      “四年级高xx，咱班刘xx，我没进。”看张的面部表情不像没进。

      找到四年级班主任叫住高xx询问，高xx十分狡猾，今早见到他班主任若无其事、镇定自若地说：“老师，咱班的钥匙放到上边不安全，我拿着吧？”老师满口答应，还以为这学生思想觉悟真高，就差没在全班表扬他了。一问高xx，他便说不是自己，而是三年级的同学。这几个重点怀疑对象站在教室外边的墙根，同学后围着看热闹。训走其他的同学后，命令这几个同学带上纸和笔到会议室写事情的过程。

      来到会议室后，让四个同学分开而坐，并告诉他们：“监控上已看的清清楚楚，你们要实事求是的写，不要高同学承认了，而刘同学不承认，就要加倍处罚。若老实交代，从轻处理。”一个班主任在会议室监管着。一节课的时间，连哄带诈，案件终于水落石出，然后班主任通知学生家长到校协商此事。

      家长们陆续来了，一个个气得脸色乌青、咬牙切齿，怒斥到：“谁叫你们来干坏事？把人家的书撕撕干啥？把你们的胳膊腿摔骨折咋办……”家长生气归生气，还是接受照价赔偿的建议。

      这几个同学违纪性质十分严重，影响非常恶劣，教训极其深刻，令人警醒，令人深思。把同学们的书包、书、文具扔到化粪池里，书撕的乱七八糟。这种损人不利己的事，为啥要干？小小的年纪这么残忍狡诈！若不趁早教育，就会成为社会的害群之马。

      “要想人不知，除非己莫为。”现在到处是监控，约束自己的行为，别干违法违纪的事儿！

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