太极巍巍造化钟神秀，旬水绵绵天工夺俏颜。
穿街道，行小巷，拾阶而上，青石板铺就的古街似在讲述着这座小城的神话。西城门的古朴曾镌刻下守城将士的英武与忠诚，狭长静谧的弄巷仍留存着岁月变迁的印记，每天来回两趟之间听风声飒飒，观流水潺潺。心灵最后的一缕喧嚣已全然湮灭，足底久违的灵动被一点一点唤醒。
顽强于老城墙古屋上的野草小花和谐着老街的旋律；店铺门楣遒劲有力的对联彰显着老街的内蕴；造物主因流连于此地固千回百转。清晨氤氤水幕中旬河如哈达随意飘落，宋家岭俯瞰匆匆过往忙碌的行人，似矍铄老者颐养儿孙，学习的时光竟悄然而逝，浅浅的相遇即将变成温暖的回忆。
一个人能走多远，看他与谁同行。本次培训除了语文专业讲座外，还安排了学校社团建设讲座，校园文化建设专题探讨，名师成长之路交流等多元培训，使学员们感受到大语文的魅力，提升了大家的综合素养。
两周以来，学员间相互交流，各抒己见，互相鼓励；向攀老师对学员进行了微课制作培训，期间还观摩了一中的主题班会，学员们还进行了诗歌朗诵展示。
学员，名师，专家同课异构，既检验了培训效果，又让大家近距离学习了专家授课风格。专家名师们亲临指导，细心聆听，知无不言，言无不尽，一次次的交流讲座，幻化成一次次心与心的交流，一次次思想火花的碰撞，这是国培带给我们的一笔宝贵的精神财富！
半个月的培训研修，尽管累，但累并快乐着、感动着！安康市教育局陈科长看望学员并对学员提出要求和希望。
自然有不绝的风景，我们有不老的情怀！专家点拨与指导，启迪了我们的思维，拓展了我的视野，提升了我们专业水准！
启程扬帆，船以途上
——“浸入式”国培研修总结
长安刘利梅
青山隐隐，云雾氤氲；旬水悠悠，奔流不息。
黄橙枝头，喜悦荡漾；太极之巅，俯瞰远眺。
含笑倾情，碰撞火花；香橼高挂，见证美好。
凌霄攀爬，永不止步；一中浸润，馨香远飘。
半月来的浸入式培训，让我对旬阳有了一份独特而难忘的情感，难忘这里的山水地貌一花一木，难忘每天来去之间的悠长的青石台阶小路，难忘来自七市十七县区的语文同行们其乐融融、共同学习、互帮互助欢声笑语的情景，也难忘城关一中秩序井然、团结一心、互助成长、砥砺奋进、求真务实的氛围，更难忘一中和蔼可亲、平易近人、嘘寒问暖有高超领导艺术的领导和见地独特、自成一体、境界高远的专家名师和才情斐然、有独特人格魅力的老师以及懂事、勤奋、有才华的学生。聆听多位教育名家的生动、富有诗意而有又精彩的讲座，以及多位省级教学能手和学代的不同类型的公开课、示范课，拨开了我大脑的混沌，让我眼前一亮，似乎看到了久违的阳光，敞亮了起来。我的思想意识在悄悄地变化，连整个人的精神面貌也觉得和以前不同了，脸上总洋溢着喜悦与自信，好像也有了灵气和诗意，我感到，作为一名语文老师，只有腹有诗书，能文会写，热爱阅读和写作，心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好教学工作，才能体现出自己的人生价值，演绎出人生精彩。我决定细品所学，细悟所得，践行不遗。
一、眼里有光，心中有路
一直以来我在自己狭小的天地蜗行摸索，也进行着积极的课改，与时俱进，把课堂交还给学生，启发学生的思维，让他们合作探究；也努力上好每一节课，也想倾己所能，让一棵棵幼苗茁壮成长；也还偶尔觉得自己就像是田野里的农夫，在课堂的田园里为禾苗除草施肥，沾沾自喜；甚至随着年龄的增长，想得过且过，不思进取。可不曾想，聆听了潘瑞枝、徐悟、邱俊、李万贤、郑宝琴、姜艳、蒋宇浩、吴自文、张绪风、丁卫军老师等语文名家的成长历程和专业引领，他们的言淡举止，优雅从容，清新俊逸，超凡脱俗，对语文教学的热爱和钻研，独到的见解和扎实的语文教学功底，让我自惭形秽，将我从噩梦中惊醒。我才知道自己是多么地渺小无知，缺少名家的点拨和引领，如井底之蛙，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地聆听、做笔记、观看视频资源、课程文本、拓展资源，撰写感悟心得、评课稿，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。半月来的耳濡目染，回归自己狭小的天地，我现在也感到眼里有光，心中有路，我将按他们指引的方向继续攀爬。这次，我觉得动力十足，信心满满，豁然开朗，潜心阅读教育名著和钻研优秀案例，和学生一起读书写作，不断学习。至少我也要用我的做法点燃我的学生和我身边的人，让他们也行动起来，用文学来滋养自己，做一个有灵气，有才华的人，成为学生成长路上的贵人，成为自己的精神导师，让学生和自己的生命更美好。
二、执着追求，坚持不懈
聆听了多位省级教学能手的成长历程，他们的精神无一不让人震撼，包谷老师与困境周旋，扎根泥土，汲取有益的营养，为求生存，不断拼搏，遇见了更好的自己；徐悟老师的坎坷赛教，沉淀、追逐、升华；李万贤老师从空手入门路，风雨总相逢到赤脚搏风雨，斩击一路磕绊；姜艳老师从憧憬与失落，到陷入困顿，奋力突围，再到坚守与挑战；蒋宇浩老师和吴自文老师的不断进取，转型，从失败中总结爬起，无一不展现了他们的执着追求，坚持不懈。他们都在努力地奋斗，及时总结感悟，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。光环背后的故事更能启迪我，引领我。奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”我也会向他们一样不忘初心，砥砺前行，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学，形成自己的认识，让自己快速成长，让教学生命之水长流。纵使前途充满艰辛和坎坷，我也会周旋不懈，我不想沉淀为细沙，要做流动的小溪，一路放歌，历尽艰险，也要汇入江河大海。
三、潜心修炼，践行所学
邱俊老师说：“有幸为人师，就是一场最好的修行。”不断教学，不断修炼，让自己的专业技能不断提升，国培研修平台的课程资源当中的“无痕”“简约”“语文共生教学”等一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，有了研读的依据。备课时我将认真解读文本，在文本的词句上下功夫，提取信息，整合品味，联想引导，启迪学生的思维，挖掘文本本身具有的“精神”内蕴，把所学知识无痕的融入课堂，不追求复杂的形式，让课堂少一份靓丽的光彩，多一份灵动。课堂上要唤醒学生的思维，用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用阅读教阅读，用写作教写作，且自己也要亲身读、写，以身示范。
总之，真心感谢国培，它如茫茫黑夜中的塔灯，指引方向，让我明确方向；它如芳香四溢的密橘，提神醒脑，让我细品酸甜汁液；它如激情澎湃的交响乐，荡气回肠，让我斗志昂扬。回首，是辛苦喜悦与幸福；而今，是敞亮清醒与明晰；展望，是美好鲜花和掌声。培训已结束，然而成长的步伐却已停不下，结束也意味着新的开始，我不再徬徨徘徊，罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”启程扬帆，船以途上……
香橼树下，美丽相遇。我们会把国培所获用于指导我们的教学实践，提升我们专业素养。如果说这次国培是一次旅行，一路走来，我们真的会说“教育风景一中独好”；如果说这次国培是一次修行，我们感到心灵得到净化，让我们少了一份浮躁，多了一份沉静！
国培一相逢，永远是朋友！这是国培带给你的，我的，我们的最大收获，也是一笔宝贵的情感财富。相信这将是我们漫漫人生的一段短暂美好回忆，感谢国培！感谢一中！就用咸阳学员的一首散诗作为结束语：
日子一天天过去，
踩着崎岖的青石小路，
心里总想——
细数你们的“不是……”
不是每个校长都叫向长峰——
要我说
你最没有校长的“样子”，
你是航运博物馆里的解说员，
是宋家岭实诚待客的主家，
毛公山地道的导游。
要我说
你怎么就没点校长的“样子”？
俯首倒水哪是校长做的事？
放着“坐骑”你不“骑”，
偏在公交里和我们这些学子挤，
都当爷爷了，
爬山你又和我们比脚力。
似乎还好口酸菜面，
偶见你
一个人悄悄在学校的餐厅吃独食……
啧啧！
还真不是每个校长都能做到您
——向校长的“样子”！
不是每个副校长都叫祝世瑞——
风度翩翩，儒雅倜傥 ，
足让汪校、史班心中妒忌。
你却丝毫不知收敛，
出手大方，
一来就下红包雨。🤑
将每一次点评
化为你的秀场，
不仅指点江山，还激扬文字。
时而赋诗，现代加古体，
时而朗诵，抑扬兼顿挫，
还是双语的，
您是想告诉我们:
不会说英语的语文老师不是好校长？
噢，请原谅我的逻辑，
还真不是每个副校长都可以如此！
(注:在这给您再提个建议，
再发个红包可不可以？）
不是每个教务主任都叫崔世斌——
一开始就记住你
只因为
一抬头
笑容总是灿烂若菊，
真好奇，
你严肃时会是什么样子？
都怪你，
把我们融化，
叫我们以后到哪里找一个主任，
亲切如你。
不是每个班主任都叫杨才根——
最要数落的就是你，
两个班语文，
年级组组长，
本就忙碌不已，
还收下我们这些弟子。
“让每个人都满意”，
哪有那么容易？
我说，杨班:
没看见，女儿放学回不了家，
还要在航运博物馆陪你。
还不知道回家
师母会不会罚你？
是跪键盘还是搓衣板，
我们还是很有想象力地。
不是每个老师都叫向攀——
玩转现代科技的人，
还那么孩子气，
带着我们，
上树偷橘子。
整天笑嘻嘻，
提着相机，
忙前跑后，
总想尽到地主之谊。
还有荣银和传花，
基本不言语，
一个传照片，
一个不是说晴天，就说下雨，
要不就是风力二级。
还有多少人在幕后哩？
不是“隐身”了，
我们就不惦记！
……
不说啦，
一中的“不是”太多啦。
再啰嗦，
向校长真真要生气。
日子倏忽间远去，
踩着熟悉的青石小道，
心里总念着你们的“不是”，
用拙笔画画你们生活中的“丑”样子。
我想
这样，你们
就不会在我们的记忆中远去。
即使我们回到自己的一方小天地，
即使生活的鸡毛落了一地，
转身——
坡上，
坡下，
温暖依旧——洒落一地……
注:仅以此人物小记，献给十五天以来台前幕后相伴相随的一中人。
网友评论