旬水潺潺，汉江滟滟；城关一中，秋色斑澜。名师示范，引领向前；一次成长，一次淬炼。
通过对名师授课讨论，学员们就一节好语文课达成共识：教学目标紧扣新课程标准，有核心素养理念渗透；教学重点定位准确，难点突破有技巧；重视学法指导，课堂生成内容多；不是教师精彩的演说，而是学生自觉的乐学。课堂要有有效的效果评价环节。
授课老师们把成长艰难隐于淡然羞涩微笑，娴熟教学技法藏于娓娓谈吐，语文教学要追求无痕，《道德经》里说大音希声，大象无形。教学也要有这种追求，把我们的设计意图隐藏起来，让学生的思考和体验自然跟随，最后自然形成课堂生成。这样的教学不是知识兜售，而是水到渠成。
有的放矢，指向明确，张绪凤老师的有效阅读指导课强调教师对文本的解读能力直接决定课堂质量。她结合自己教学实践和研究对学员们进行了构课指导。
学员们进行同课异构比赛，学员们热烈讨论，老师进行点评。
紧张的限时构课进行中。
新时代教育要借助现代技术手段推进，向攀老师为学员们进行了微课制作指导。
学员们自己练习微课制作。
城关一中的班会观摩课：学生全程组织，以感恩为主题，有家长寄语，学生书信展示，抒真情，起到了良好的思想教育效果。
姜艳，郑宝琴，李万贤三位老师从语言建构，思维拓展，审美鉴赏三个方面对写作的构思，语言的连贯，作文的赏析进行实际课堂指导，精确指向语文核心素养培养问题，课堂效果好，学员表示一定要把老师们的思想和做法带回各自教学工作中。
学员和老师共同就研修主题探讨交流。引发了大家对语文教学更深的思考，激发了大家思维，解决了大家语文教学中的许多困惑。
“山大沟深”，“秦头楚尾”的白河诞生了蜚声三秦内外的“三苦精神”——“领导苦抓、干部苦帮、群众苦干”。走进白河城关初中，校长睿智，学生有素养；在几乎找不到平地的山城，政府开山筑坝，花4亿修建的白河中学，科学大气，小县城高中本科升学率在95%以上，不做刻意宣传，偏僻小县城做出大教育，令学员们佩服！
来自西安98中的姜凌鸽老师就学校社团组建以及语文阅读兴趣培养问题对学员们进行指导讲座。
学员培训心得
凌 霄 静 芳
——邱俊老师公开课简评
诗化的教学艺术，从容大气的课堂风格，甜美的笑容，简明而科学的设计。听邱俊老师的语文课身心陶醉其间，宛若高山含笑妍丽而持重。
一、旁征博引 诗书移情
《酬乐天扬州初逢席上见赠》开篇首先温故知新，背诵《陋室铭》且简述该篇文章来历，不着痕迹将写作背景呈现，为学生理解感知课文奠定基础。拓展延伸巧用《玄都观桃花》和《再游玄都观》体悟诗人真性情，激发学生对作者强烈的好奇与喜爱以至于崇拜之情。作业中师生共读《刘禹锡传》，迁移串联课堂容量爆棚。
文本整合 精巧设计
古诗教学在传统概念中无非：识、译、赏、背。空洞乏味，比之文言教学还无趣，历次考试失分重点。邱老师将识译赏背有机融合，“探、品、寻、悟”老师指导措置裕如，学生学习愉悦轻松。对比学习“空、翻”与“悲、变”体会诗人遣词之精妙。
转非成是 灵动生成
课堂的生成是教师教师将“技术”和“艺术”最完美的区分，止于至善的课堂或许应是教者所苦索的美玉，然璞玉却可雕琢无二的臻品。邱老师将课中一书写失误巧妙化解，“不甘沉沦”是内心的坚强，“不敢沉沦”则更映射现实的悲凉。转换不着痕迹，解读入情入理。
靠近炽烈的岩浆你会沸腾；贴近固执的冰川你会坚硬，闻花香以怡情；观红叶以沉静。
撑蒿追梦 心向远方
——旬阳培训心得
长安区杜曲街道樊村初中
刘利梅
2018年10月15日带着许多的猜想与期待我和本区的一名同行踏上了前往旬阳城关一中的“浸入式”国培的这班列车。穿越隧道，时而漆黑一片，黑咕隆咚，时而蓝天白云，绿山碧水。一路颠簸，终于在下午4点半到达目的地。初到这里，就小山环抱，旬河流绕莫名吸引。
山城的早晨，空气格外清新、湿润，还些微有些凉意，顺着旬河畔，抄小道走青石台阶，上上下下，曲曲折折，一行人匆匆忙忙，先后来到一中，进门直冲视野的是平整干净的操场和尽头的五层的逸夫教学楼，左手边是设计独特的舞台，背景是各种不同种类的植被，高低错落有致，色彩斑斓，美不胜收，从各各角度都能拍到一幅美的图画，踏上舞台两边的台阶就来到了左边的餐厅和右边的部室楼，这里上下两层，是各种部室，门前方都有标志，非常整齐醒目，对这里留下了美的印象。两天的讲座下来，我已被这里的氛围，被他们的才情和人格魅力及独特的做法深深感染，他们的讲座让我获益匪浅，他们的做法令我仰慕，同时带也给了我很多的思考和启示。
一、氛围需要智者创建。这两天我一直被一种浓浓的氛围包围着，那就是城关一中从校长到老师身上所洋溢的积极上进，追求不懈，做事要做到无可替代的一股无法触摸但却可以处处感受到的劲，这股劲足以使长在这片沃土中的不幸而又顽强的包谷，善于思考感悟提升徐悟、以及走的更高超越自我的邱俊、还有许许多多的一中人光彩照人，那么这股强劲来自来源于那哪里？这恐怕要归功于一位智者——一中的龙头，几天来被他对学校氛围的营造、对老师的爱和鼓励，以及提升与祝愿深深折服，这是有多么胸襟宽广和追求卓越的领导呀！他平易近人，善待每一位老师和学生，做事严谨，勤耕不辍，才情斐然，虚怀若谷，致力于挖掘和培养苗子的眼光独到的智者，通过自己的智慧营造了一中浓厚的教研氛围。一个集体能有一位智者、十几位省级教学能手和学科带头人，以及凝成一股劲、不服输的精神，何愁立于不败之地呢？
二、团队需要热情帮助。
这是一个用热情包围的团队，他们互帮互助，群策群力，一方有难八方支援，他们懂得感恩，也懂回馈，他们都受到过大家的帮助和鼓励，也都予给别人帮助和鼓励，他们是一个和谐共进的令人羡慕的团队，身在其中的他们是幸福的，也是幸运的。我也有缘认识了他们，聆听他们的感人故事，感动他们的举动，慨叹若是能身处其中那该多好呀，我可能也会成长的快一些吧，不至于陷入一潭死水中！
三、成长需要深扎沃土。
几位老师身上所呈现出来的人格魅力，无一不是对读书、对写作、对教学的挚爱，大量的积淀让他们的根扎得纵深也成长的更快，提升了自己也成就了自己，多年的扎根是为了以后飞速的枝繁叶茂，善思多感悟，让他们的悟性更高，智慧越广，提升越快，成长越成熟。听着他们的经历，思己，曾几何时，我也和他们一样有理想有追求，常常读书，总结，写作，也为学生的一些举动感动，也为他们写下感言，也珍藏学生的一些礼物，写满签名的体恤衫，全班用心叠成的星星……可不曾想短短几年的职业懈怠，竟是使自己沦落为角落里的不敢做声的燕雀了，悍颜自己的浑浑噩噩，目光短浅，安于现状，不思进取，不善积累，惰于思考，总结和写作。我庆幸这次的外出学习，将我从噩梦中惊醒，唤醒了我麻木的灵魂，打碎了我为自己圈画的牢笼，而今我将会重塑自我！
四、成功需要执着历练
他们的点点滴滴也无一不是从摸爬滚打中练就出来的，多少个不为人知的黑夜，多少个难眠的夜晚，多长时间的焦头烂额，思绪全无，有多少个环节的精心设计，在脑海的预演又重演，一级级的选拔，过五关斩六将，披荆斩棘，跌倒了再爬起，在跌到再爬起，没有这样的敢拼硬拼的勇气和执着，哪能换来保剑锋，梅花香，能手就是这样练成的。
我想许是绿山的环绕造就了他们的顽强不屈，许是碧水的滋润让他们有了灵气，许是这里更多有才情的同仁促成了他们的不断历练成长，怕更是他们的撑蒿追梦，心向远方，才有了诗和远方的田野，祝愿他们永葆青春，也希望自己在以后的教学中有新的突破，也做一个有人格魅力的老师去影响更多的人！
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