有很多家长们面对孩子拖拖拉拉的做作业，心里那个急啊，有什么办法可以解决呢？关键是制定作业完成规则建立标准，以下五步法来完成
1.先分析：给孩子分析自身做作业时拖沓、分心行为和时长
在分析之前观察孩子的日常写作业的表现，并进行记录每个一个具体的影响作业完成的行为，每次拖沓的时间。比如我们家孩子，写作业时爱停下来玩东西和发呆，反复擦改，还有边写作业边唱歌，大人说话他也会插话。观察总结后，把这个记录都来跟孩子沟通确认，孩子也意识到这些问题不应该在写作业的时候犯，但就是有点管不住自己。
2.定时间：和孩子一起重新确定作业完成时间
通过分析后，基本上可以判断出写作业需要完成的时间，这里需要把每一项作业的时间进行单独计算，在合计总时间时可以放宽10分钟，这样是给孩子一点信心，必竟从拖沓到一点都不拖这个转变太大，孩子自己也会没有信心，那就多给一个弹性的时间，这样孩子是绝对可以完成的，建立起孩子对自己的信心。
3.趣味罚：给孩子一起确定出现拖沓的行为，对应的趣味游戏惩罚
孩子都知道那些行为不好，可就是管不住自己，那就挑最常犯的和最重要的事项先来改正。用趣味罚的形式让孩子不产生抵触情况，更乐意去接受。这个趣味游戏惩罚，也是和孩子一起商量，由他自己制定，更容易实施。比如，我们家孩子喜欢边做作业边唱歌，他自己制定的是唱一次歌就罚唱100次，我给这个惩罚叫“我是歌手”，并为了增加趣味性，给每一项惩罚都做了罚单，像交警执勤那样，有出现这些情况，就开罚单，孩子按罚单去实施。在实践中，孩子前天写作业唱了两次歌，被“我是歌手”游戏了两百遍之后，再也写作业不唱歌了，说唱得嘴都干了，再也不想唱了。
4.多奖励：当天有达标时给相应奖励
当天有达标了，就会让孩子出去玩玩，或做他想做的事情，任意玩玩具。
5.用工具：用时间提醒器设置做作业的时间
用计时器给孩子做倒计时提醒，这样对孩子也有一个约束力，在规定的时间内完成相应的作业，孩子也有掌控感。
一千个孩子有一千个哈姆雷特，针对孩子的特点来制定相应的措施，尽量采用不强制，双赢的沟通方式来达成目标的一致。
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