感恩有你——2019兴成长计划

今年暑假，我有幸参加了2019兴成长计划网络平台的学习，聆听了时朝莉老师关于“童心悦读”方面的解读，使我受益匪浅。

第一周听时老师的课，就被她生动的讲解吸引住了，她用甜美的声音，通过故事和案例向我们讲述了阅读的意义和童心悦读的方法，使我进一步认识到：作为语文老师，我们要选择合理的策略，让孩子们体会到阅读的快乐，从而去分享阅读的快乐！

感恩有你——2019兴成长计划

时老师真不愧为彩虹花和阅汇的发起人，她的声音特别甜美，给我印象最深的一段是：她在指导我们读同一个故事时，对于不同年龄阶段的孩子，要读出不同的语气。她要求线上的老师们这样做，而她自己首先也做到了。看着她深情地投入，听着她动听的朗读，我也被深深地打动了。是啊，如果每节课我也这样去给孩子们朗读，孩子们肯定会喜欢听的，而且善于模仿的他们，也会这样读的，这何尝不是一种提高阅读的好方法呢？

感恩有你——2019兴成长计划

时老师的课都是每周三晚上7点至8点，而我每次都是六点半就打开手机中的CCtalk,生怕错过她的课。时老师第二周布置的打卡作业特别新颖，她让我们每个人录一段自己喜欢的一首诗歌，我朗读的是《春天，心之舞》，在打卡前，我曾反复地诵读，但是自己的声音不够甜美，我想，模仿时老师的朗读不是一朝一夕的事，所以我就无耐地完成了打卡。一个目标也随之确立起来：今后我要向时老师学习，多练习朗读，用我的声音去打动学生们，带动他们一起阅读，从读中寻找乐趣。

感恩有你——2019兴成长计划 感恩有你——2019兴成长计划

时老师第三周布置的打卡作业更是与众不同，她让老师们为自己的诗歌配上一幅画。我当时听了暗自欣喜，画画还难不倒我，因为我在平时的语文课上也经常用适当的简笔画来充实我的板书，学生们也因此喜欢上了画画。为了完成这次打卡，我也曾在网上搜索关于诗配画的作品，说实话，模仿别人的作品去画画，我自认为画的还是挺不错的，但是一想到时老师的要求是根据自己的想象去给诗配画，那么模仿就失去了意义。所以，我就把上学期任教的部编版二年级下册中的第一课《古诗二首》中的《咏柳》作为本次打卡作业。记得课堂教学中，我也曾让学生们一边读古诗，一边想象，一边作画。正如爱因斯坦完成的三个小板凳一样，我也是修改了三次，花了好长时间才完成的。为了别出心裁，我把诗写在了柳枝上，虽然我的诗配画没有其他老师们完成的出色，但那确是我的用心之作。

感恩有你——2019兴成长计划 感恩有你——2019兴成长计划 感恩有你——2019兴成长计划

总之，这个暑假我将会过得很充实，非常感恩我们洮北区教育局给予我这次网络学习的机会，感恩时朝莉老师为我们精彩的分享，我对今后的阅读教学有了明确的方向，我会让孩子们用童书中美丽的词语，编织成一张美丽的网。