我遇此书，我认真研读学习。由此开始：
第一辑：给我一个做教师的理由
一、为自己赢得心灵的心灵的自由，（如何寻找人师）
曼德拉的经历——用行动证明没有让仇恨侵蚀自己的内心。
1、朱永新：没有人的生活是一帆风顺的，无论大小每个人都遭遇困境束缚，每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔
2、曼德拉：要想与敌人求和平就需要与敌人合作，然后他就会变成你的伙伴。教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。
3、朱永新：人生没有最高峰，风景永远在路上，教育没有终点，我们永远在追寻中。
学习收获：本文朱教授主要通过曼德拉的经历告诉我们要像曼德拉一样的伟人学习，学习他们如何处理生活的不如意，努力学习，有价值的活着。
本文简介了曼德拉的生平事迹，材料也让我感动，他是一个值得人们尤其是处于逆境的人进行深入学习。人要想成功，真得好好学习，心胸开阔，志向明确。
因为魅力所以美丽，（如何寻找教师生活的美丽）
这是回答一位刚刚参加工作不久就开始产生职业倦怠的老师的信。朱教授在这封信中说出了教师这一职业的美好。
1、教师是一个能够把他人的创造力，想象力等全部能量与智慧发挥到极限的，永远没有止境的职业。
2、教师是拥有自由支配时间相对较多的职业，在自由时空里教师可以做很多自己想做的事。
3、教师是能够把专业知识最直接用于家庭，让家庭与事业双丰收的职业。
4、教师是一个相对稳定的职业
挖掘职业能力，自然收获美丽，爱教师职业，全身心投入，你会发现教师生活原来可以如此美丽。
学习收获：我原来初中就应该考中师，但是原来自己不希望当老师，（想当医生），我虽然很清贫，但是确实很幸福。
三、先做了让学生瞧得起的老师（如何抵达教师职业的四重境界）
朱永新：
我一直主张，教师要能够从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从自己的成长中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足。教育应该是让教师能够非常愉悦、非常快乐地过好每一天，每天兴奋地走进教室，满足地走出教室。教师应该每天能够通过和学生之间心灵的交流，通过自己专业的成长得到幸福。如果教师的兴奋，只是来源于学生的一张试卷，一个好的分数，来源于遥远的未来，来源于学生成为人才以后，教师就不可能成为一个享受教育幸福的人，也不可能成为一个受学生欢迎的人。
教师职业的四种境界
一、是让学生瞧得起的老师
二、是让自己心安的老师
三、是让学校骄傲的老师
四、是让历史铭记的老师
收获：开眼界。读过此篇，忽然想起了王国维那三句关于做学三重境界的比喻：
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，
昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路，；
梦里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。
问世间情为何物，直教人生死相许。
回想自己二十年的教育生涯，虽然我做了一校之长，但教师的四种境界，第一种感受略少些，我努力做到像朱永新教授这篇文章中所说第三、四种的老师。
每个岗位都可以做得精彩，每个舞台都可以创造辉煌，每一个科目只要用心去做，都能做好，都可以成为让学校引以为荣的人，很多人做不到这一点，只是应为经常这山看着那山高，学会从自己的职业，从自己的岗位中提升自己，把工作做到极致，就能够实现，第三重境界，让学校永远记住你，让学校为你骄傲，至于第四种自己尽力努力。其他随缘吧。
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