“在所罗门群岛上，如果当地的土著想开辟森林的一部分来种庄稼时，他们是不会直接将树砍掉的。他们只会在树的周围聚集，然后对树大声的辱骂，过不了多久，树木就会自己枯萎。树木，被自己给摧毁了。”
这是《地球上的星星》里，美术老师尼克给伊夏的爸爸讲的一个故事。影片中，八岁的小男孩伊夏是个患有读写障碍症的孩子。患有这种症状的孩子，相较于同龄人，他们很有可能没有办法顺利地读和写，他们听不明白复杂的指令，甚至简单的系鞋带打领带这样的事情，在他们眼里，也是一件非常困难的事情。
所以毫无悬念，已经是第二次读三年级的伊夏，成绩还是一团糟。老师们都讨厌他，校长甚至劝他退学，并宣称像他这样的学生只适合在“特殊学校”就读。父母也不理解他，把这一切都归结于他的调皮和贪玩。
伊夏已经无法在原来的学校就读了，父母把他送去了偏远的寄宿学校。寄宿学校的老师和原来学校的老师还是没什么两样，对伊夏也是非打即骂。伊夏还有一个哥哥，这个哥哥就是传说中的别人家的孩子，不仅门门成绩优异，体育方面也非常好，长得还有点小帅。本来周末还经常去学校看伊夏的父母，为了培养优秀的哥哥，也很少去学校看他了。伊夏感觉自己被全世界抛弃了，就像所罗门群岛上的那棵大树，在在吼叫和辱骂中，在父母的不理解中，渐渐收起了自己纯真的笑容，那双对这个世界充满好奇心的眼睛里的光芒，也渐渐消失不见了。
好在这种情况没有延续太久。新来的美术老师尼克注意到了这个与周围环境格格不入的孩子。尼克本身就是残障儿童学校的老师，心思细腻，观察入微。听了伊夏的同桌罗杰所说的伊夏的情况后，发现所谓的所有老师眼里的问题学生伊夏，只不过是一个有阅读障碍的孩子而已。
图/《地球上的星星》
尼克老师不远千里地去伊夏的家里拜访他的父母，发现了伊夏在画画方面的天赋。尼克老师在课堂上讲了爱因斯旦和达芬奇的故事，他们也曾经是患有阅读障碍的孩子。那样的他们，眼里看到的世界和我们所看到的世界是不一样的，他们的想法也不是被大多数人所理解的，然而这并不妨碍他们对这个世界做出杰出的贡献。
在新的学校，除了尼克之外的所有老师，都跟校长抱怨这个问题男孩。校长也怀疑这还孩子能不能坚持完这个学期。尼克老师力排众议，给校长展示了伊夏的画作，告诉校长伊夏是与同龄人有着不同思维的特别孩子，至于阅读和写作方面的障碍，他会帮伊夏慢慢克服的。
伊夏无疑是幸运的，在尼克老师的帮助下，他慢慢学会了读书认字，学会了自己穿衣服，打领带，系鞋带。
这是一部很温暖的影片。伊夏无疑是幸运的，遇到了把他从黑暗中解救出来的老师。记得曾经在网上看到过一句话，大意是这个世界本来就是不公平的，所以上帝选择了用爱来弥补。我的读书生涯中，也遇到过这样的“伊夏”。当时年少的我只是在心里小小的鄙视，这世界上什么会有那么笨的人，这样的学生，注定是不受老师的关注和同学的欢迎的。就算是某一天，那个座位突然空了，也不会在我们的心里搅起一点涟漪。没有人，教我们用爱去弥补“伊夏”生命中的缺陷。现实生活中，好多的“伊夏”穷极一生，都没能遇到那个能解救他们的人。
我不是教育工作者，然而我真希望教育工作者们都能看一看这部影片。
个人简介：微雨，85后宝妈一枚，喜欢用文字记录生活中的精彩瞬间。（微信号：weiyu857274404）
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