作为一名教师，我们应该成为一名“文化人。”
著名教育学者“陶继新先生说：“人和人之间、学校和学校之间、国家和国家之间，最终的竞争力是在文化上。””对于文化，“陶继新”先生还有个解释：“文化就是以文化人。”什么是“以文化人”？他说：“经典的文化如果内华到我们个体的心里，外化出来的就是一道靓丽的风景。因为经典文化可以改变我们的话语方式、思维方式，甚至言谈举止，以至于心灵状态。一句话，“以文化人”就是把知识转化为人文素养，把理论抓化为行为。简单的说，就是“学以致用”。陶继新先生还告诉我们：读书，在明理的同时，并去践行，这才叫“以文化人，”这才成得上“文化”，这样的人才称得上是“文化人”。
“梁晓声”说：文化是“根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。”
“于永正”老师引导我们把读过的书和学到的知识要学会“转化”，他述说：“转化有两种。一种是把理念转化为行为，这种转化需要创造性的劳动，需要付出一定的脑力、精力和体力。另一种是把别人的经验转化为自己的教育教学行为。这种转化比较容易，搬过来就行了，谁都可以获得成功。也就是说，我们要把看过的书籍内化于自己，不要囫囵吞枣，过眼云烟，要活灵活现的运用到课堂当中，比如我读了“朱永新”老师的文章，他告诉我们怎样打造出“班级文化”，于是就在班级实行，做“班级日志”“班级周报”“设计班级班名、班规、口号”等，我们这毕竟是城乡结合私立学校，我们班全是农村过来的，孩子们见世面窄，家长做事的风格没有那么高的素养，有一句俗语“孩子是家长的影子”，其实就是文化的缺失。真的是，做起来很难，不过，我在一点一点融化他们，正如“梁晓声”以上所说文化是植根于内心的修养。把听过名师的课灵巧的转化于课堂，这才是进步，这一学期我在用全国著名小语界名师“管建刚”老师的“习课堂”把学到的真正的用到课堂上，我和孩子共成长。”“于永正”老师激励我们“以文化人”的文，除了书外，还包括艺术，其实在这里找到了我们班一个孩子的上课眼睛无神的原因，就是缺少艺术感，。美国的巴菲特说：“这里的作品，无论是文学，音乐，图画，建筑或任何其他东西，往往就是他自己的肖像。”做为教师，我们更应该提高自己的艺术修养，作为语文教师，我一定要提高朗读、书写、习作水平，像“于永正”“支玉恒”老师一样，坚持不懈的做，一定会提高艺术修养，腹有诗书气自华，气质会越来越好，肖像也会逐渐动人。还要指引孩子一起去做，多让他们背诵经典，学以致用机智的用到学习、生活中，还要组织好学生读好大自然这本书，因为“以文化人”的“文”，还包括大自然这本书，让孩子们领略祖国的大好河山、风土人情。
我们要做好“文化人”，还要培养学生成为“文化人”，这是我们义不容辞的使命。再次引用“梁晓声”所述的“文化”注入每个人心灵，这样的文化会照亮每个人，老师、学生之间以及每个人相处会越来越和谐，学校会越办越好，国家会越来越昌盛。
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