从小学二年级到四年级，邹老师带了我们三年，现在回想这三年，能记得的师生间的互动只是一些零星片段，而这些零星片段对我来说，几乎全是不好的记忆。
二年级的时候，有一次大概是自习课上，我和我的同桌在座位上皮闹，被邹老师在教室外看到了。他将我们俩叫到前面讲台旁，问我们在干嘛。
我们不语。他再问。我同桌说：“打架的。”
同学们在下面嘻嘻笑。
“打架的？那打吧！来，继续……让你们打，打个够！” 然后一再地催促和怂恿我们，看那架势，似乎一定要我们动手才肯罢休。
我们还是不语，同学们还是嘻嘻笑。
我小时候虽然调皮，但脸皮很薄，又有些懦弱和内向，当然不会当着老师的面打架了，何况又是在课堂上。而且虽然年龄小，也知道老师并不是真的给我们机会好好表现，只是为了让我们难堪而已。所以我站着不动！
但是我的同桌与我不同，这家伙顽皮程度胜过我，脸皮又厚，又爱表现，长得又壮实，在班级中一直是好动份子，所以，在老师的一再怂恿下，他似乎挺珍惜这来之不易的表演机会，开始笑眯眯地向我邀斗了。
我站着不动，以沉默来拒绝他。
他反复几次向我邀斗，都没有得到回应，就开始主动进攻了。
那时候的孩子缠斗，若想很快把对方放倒，有一个招式很有用：上前一步，将我方右腿伸到对方身后，同时伸出右臂，搂住对方的脖子或肩膀，猛地向左前方用力一扳，对方重心后移，但是双脚被我方右腿绊住，无法移动，立马被放倒。
当时，我那个同桌就用了这一招来对付我！我万万料不到他真的会对我动手，完全没有防备。同桌很珍惜这来之不易的表现机会，本就打算一击必杀，用了全力——咚的一声，我听到了自己的骨头撞击水泥地板的声音，剧痛传遍全身。一时之间有点懵！但我知道，我已经被同桌放倒在地了，“此时”正仰躺在水泥地面上，姿势狼狈；旁边还站着同桌和邹老师；满教室几十双眼睛也正看着我，嘻嘻哈哈地笑着。
顾不上身上的剧痛，我赶紧爬起来，沉默地站着，也不敢看他们，低着头看自己的脚和水泥地面。
时至今日，我已经忘了当时自己是什么表情了，不过，我在读初中二年级之前一直都很容易脸红，所以我敢肯定，当时的自己，脸一定红到了脖子。
我发现同桌也在笑。他一定很得意吧？
邹老师也在笑，他和几十个同学一起，共同品味着我的狼狈，以做笑料。
他或许也很得意，自以为得计，毕竟，“给我们难堪”的目的已经达到了一半——着落到了我身上。至于另一个捣乱份子的我同桌，邹老师可能是看出他确实脸皮厚，想要让他难堪有点困难，所以也就放弃了。
终于，邹老师恩准我们回座位了，我们在同学们的嬉笑声中回到座位。
同桌很兴奋，笑逐颜开，问我为什么不动手，而我根本不想理他。
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