读书，是在我成了一名教师之后才真正发生的事！这里的读，是自发的，只为自己想要懂些什么为自己活得充实！
在读王君老师的博客之前，我的阅读仅限于小说以及少部分的散文（类似余秋雨的《文化苦旅》一类的散文）。读书在我是很盲目的，毫无方向性的，而且读着读着就懈怠了，觉得无趣。
2013年的12月，我知道了王君老师，开始读她的博客。先是看最近的，越看越觉得需要看整体，于是从她新浪博客的第一篇开始读，读了有三个多月吧，就从这种恶补模式进入了追剧模式，王君老师发一篇我读一篇。当王君老师在新浪博客上的文章集结成书出版的时候，我又买了纸质书，偶有想法的时候翻翻。
读王君的收获是很大的，在她的文章里，我的视野被拓宽了，呈发散式的延伸。因为喜欢王君老师，所以凡是她文章中提及的赞誉的人和他们的书，也一并买来看，然后再在这些人的书中继续发掘可读的书。因为我的眼界狭窄，所以非常需要这样的阅读，这样的阅读帮我拓宽了读书的范围。
比如，王君老师推荐卢望军老师，于是，我也去读了卢望军老师的博客。也收获很大！她的坚持，她的成长，就是八零后的我的楷模啊！成长从来都是一件源自内心的事，只要自己愿意，谁都无法阻挡，包括体制！体制不给机会又能怎样？我只要长成自己的辉煌即可啊！
比如，王君老师特别赞誉余映潮老师，于是，我就开始网搜余老师，才发现，余老师对语文的研究居然是一个系统，余老师写的语文教学的文章用语居然也可以如文学作品一般妙笔生花！于是，又买下余老师的书，每读一篇都是震撼，震撼于他的遣词用句，震撼于他解剖文本的角度，震撼于他设计教学活动的灵动……读余老的书，我就是一个一无所知的人，读的每一句每一段都需要自习思考，然也未必能真领会其中精髓。才发现，自己功力几乎为零，作为语文老师，自己要学的实在太多。
还有“白马王子”肖培东，“黑马王子”王开东，“中国的苏霍姆林斯基”李镇西，王栋生老师（笔名吴非），黄厚江老师……也都是因为读王君博客而“认识”的。此外，也还跟着读了王君老师提及的其他的书，比如曹文轩的……
随后，就在君博的引领下，进入了语文湿地，湿地的QQ群里最初很活跃，大家分享着各自的书库，也跟着读！后来，有了女儿，没时间跟群了，就定期看看语文湿地的微信公众号，也经常能发现新书！
到了今天，我依旧以这样的方式为自己搜集阅读书目，尽管我也买了朱永新老师主编的一套中国人阅读书目，但这种淘书方式更能获得归宿感。
这么追了近五年（其实有两年半的时间看书的时间是极少的），现在想了想，接下去的时间里不能盲目地读书了，否则书是读不深的。
目前的想法是，读书按两条线进行，主线读专业发展的，副线读其他的书（文史哲等）；主线用整块的时间进行，比如固定的某个时段（现在规划的是每天一节课的时间45分钟），要做读书笔记，力求读懂读透；副线用零碎的时间，见缝插针读，为的是寻找今后可以深度阅读的书；主线读专业发展的书，目前计划读的是余映潮老师和肖培东老师的，我的现状决定的。
这五年里搜集的书，改日好好整理一下，也算是自己的一个阶段总结！
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