我们来假设一种场景，你孩子的班主任把你叫到了学校，数落了孩子一大堆不是，要求你回家加强教育。那么请问，你回家该怎么办呢？
是如实传达，然后再发一通火？或者温柔一点，给孩子强调问题的严重性，一起想想整改方案？但是，如果按照李希贵校长的建议，不是态度软硬的问题，这么想问题的路子本身就错了。
让孩子表现好起来，不是改掉了什么错误的结果，那是什么？是对老师产生了好感、信任感和亲近感的结果。所以，在老师和孩子之间，家长最该扮演的角色，是促进二者的关系，而不是信息的二传手和压力的放大器。
孩子的问题，怎么处理是一回事，而家长更该传达的，是老师对孩子的善意、关怀甚至是某一角度的欣赏。将来师生关系好了，孩子的进步才有坚实的基础，所以李校长才有了那句名言：教育学就是关系学啊。
教师与学生的交流互动 1．价值转换：通常说得“让学习真实地发生”，逻辑起点就是“教为学服务”、“教师为学生服务”、...
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教育学首先是关系学 文‖张爱敏 教育学首先是关系学。唯有师生彼此依恋，彼此信任，才能真正实现教育的意义，彼此赋能，...
彼岸焦点分享第1570天（20221104周五) 在老师和孩子之间，家长最该扮演的角色，是促进二者的关系，而不是信...
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1.昨天我们说到李希贵校长的那句名言，“教育学的本质就是关系学”。其实这个原理可以用到很多领域。比如说，我听说有一...
昨天我们说到李希贵校长的那句名言，”教育学的本质就是关系学“。其实这个原理可以用到很多领域。比如说，我听说有一个中...
李希贵说，教育学某种程度上说就是关系学。的确如此，一个老师每天的工作无非是处理好师生关系，同事关系，家校关系等。有...
关系学笔记021 我试想一下这个场景，我会这么说：小王，你跟我说的这个bug，我确实可以从数据上帮你改，就是改的话...
很多班主任听到“ 教育学是人学，也是关系学”这句话就很抓狂，说：字面意思我都懂！关键是，怎样才能与学生建立健...
本文标题：得到笔记: 255 为什么说教育学就是关系学？
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