上周在学校的安排下有幸听了本部的国培课程，收获和感触非常多。
听乡村教师王菲的故事，我的感触其实有点偏，我佩服她的坚持不懈，佩服她的大胆创新，她的故事让我感动，她问了几个问题也让我反思，最大的感受还是她介绍了好多辅助教学的软件，让大家直呼高大上，听完她的课我感觉真的科技改变教育，让他的学生用笔记本上课提高了学生的热情，我开始以为，科技真的改变教育了，可是后来又仔细想想，好像不太对，应该是科技辅助教育。 高科技手段在教育中的应用是大势所趋。社会总是在进步，科技的最终目的是应用，我也很赞成教育方法与时俱进采用科技手段。现在有了“度娘”，学生也不需要再去翻阅百科全书了，动动手指就能得到一些知识，可是高科技对于教育来说是把双刃剑。科技含量越高的手段，实际上是越不可靠的。把所有的学习资料放到一台电脑里，硬盘坏了，什么都没有了。以讹传讹的能力大幅增加了，“谣言止于智者”，显然电脑不是什么智者，坐在电脑屏幕前的人可能根本没有亲耳听亲眼见就认为是真的，互联网的错误更可怕。有时候我认为依赖于电脑必然使人脑退化，就连现在的我们打字多了发现手写不会了，我不希望我的学生以后是这样的，我每次听课收获最大的是那些一笔一划板书的老师讲的课。最终改变教育的是人，而不是科技。
科技辅助教育，只能说教育在新时代的背景下方法在改变，我们可以利用互联网教学，可以用PPT增加学生的感受，但是也不能忽略了学生的动手能力，有时候我发现作为新老师的我没PPT竟然不知道这节课该怎么上，而有时候，学生抬头看了一节课PPT和视频等资料知识，竟然一个字的笔记都没记，还有学生周末作业竟然每道题都百度，我突然觉得我可能错了，我们利用电脑教学或者学习，而不是让我们依赖电脑。听了太多“键盘侠”的例子，我觉得互联网改变了我们的生活，可是不能改变教育。
作为老师，我会利用好电脑，让学生感受一些在身边并不能见到的知识，可是，我也会好好利用我跟他们接触的时间，让他们感受言传身教的幸福。众多教学软件的应用，我希望能引起孩子们的学习兴趣，可是实践上来说，我希望我能引导他们独立思考，尽量自己完成各项任务，不要让网络和电脑使得孩子们变得头脑简单，四肢更简单的人，那就太可怕了。
我写的这些的思路还是很狭隘的，但是有一点：改变世界的，除了不可抗拒的自然力，其余的只有人。希望科技只是手段，只是一种途径和方法。最终我们的孩子身心和智力都有发展，操作技能也有所提高，判断能力更加增强！
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